间谍机器人

嗨！各位小伙伴！没点关注的上面关注点点！虽然积木领域在2017只陪伴了大家一个月！希望对大家有所帮助！伴随2018年的开始又给大家分享wedo2.0早期机器人的课程！对于wedo2.0在IOS课程更新后的第四节课！这节课学生将接触到传感器！

‍‍学生会：‍‍

建立一个乐高模型

连接模型和设备

‍‍程序来检测运动传感器‍‍

课前准备

wedo2.0套装

编程设备2台

或课堂管理理念和评测

教案

马克斯和米娅的故事可以引入话题，你的学生和你的课堂讨论的舞台。

读下面的故事或者让你的学生几分钟的时间来读他们自己。

马克斯和米娅想把一个朋友一个惊喜派对。

他们不知道什么时候会来他们家的朋友。

他们需要一个装置来警告他们。

他们想建立一个间谍机器人。

马克斯，我需要你的帮助！

你可能需要介绍给你的同学的话：设备，机器人，运动检测。

搭建模型

学生可按照建筑指示建立的间谍机器人模型。

注意，搭建时时间可以根据学生的建筑与乐高之前的知识有所不同

搭建完成后连接集线器进行编程（请确保wedo2.0集线器的电量）

以及编程设备以及编程软件正常运行（蓝牙是否正常）

进行编程

该程序将使运动传感器等在它前面的运动检测。当物体移动在感应器前会播放声音。

拖放相关程序块到屏幕上。

按黄起动运行程序

向大家描述机器人如何工作。

一旦学生已经创建和运行他们的程序，让他们去思考和解释机器人的程序和功能。

他们应该能够回答这样的问题：

程序是如何工作的呢？

不同的程序块是什么？

帮助Max和米娅进一步（可选项）使用此可选的扩展任务建立在学生已有的学习作为他们研究使用运动传感器块附加方式。

学生可以用录音工具录制自己的声音。他们选择合理的数零播放他们录制的声音

评测

及时反馈能帮助学生进一步发展使他们新获得的技能。这可以在几个方面，包括：

观察每个学生的行为，反应，和想法

询问他们的思考问题的过程

你可以使用下面的评分标准为指导：

学生是无法创建一个程序或充分解释模型是如何工作的（例如，字符串的程序及其不同的程序块）。

学生能有提示，创建一个计划或充分解释模型是如何工作的。

学生可以创建一个程序，充分说明模型是如何工作的。

学生可以创建一个程序和解释不同的程序块和如何影响这些模型是如何工作的。