智能机器人编程课——看似简单，实则不易！

今天带领孩子们一起，通过观看视频，感受了体操运动员在奥运会赛场的单杠上“轻盈的旋转着”：

视频过后，开始进入搭建环节了，同学们设计了自己的“体操王子”，在设计单杠的时候，同学们最初看到要实现的效果图的时候甚是失望；共同发出了感慨“老师，今天搭建的怎么这么简单？？”

我反问他们：“真的很简单吗？”

同学们异口同声地说：“老师，真的很简单，不就是两个三角形的支架嘛！”

看着孩子们自信满满地笑容，我笑着说道“那我们就动手试一试，看你们说的对不对。”

孩子们又一次开始忙碌起来了，这次他们从这些盒子中先找到了自己需要用到的孔梁和一定数量的销，开始搭建自己运动员所需要用到的单杠。

搭建的过程中，同学们比往常兴奋很多……

但是，随着有的同学开始搭建出基本结构之后，有些同学开始遇到一些难题了，有的发现左右两个三角形不对称，有的发现三角形设计的太高了，有的又太低了，渐渐地，同学们开始稍微安静的专注于自己的搭建了……

我觉得是时候提问他们一下了：“还觉得这个简单吗？”

有的同学开始认真地回答我：“好像没有之前想象地简单了。”其他同学，有的用表情告诉了他的想法；有的点头，表示同意。

“是的，没有想象地那么简单，考验的是你们整体的思维，和实际搭建的细心程度。我已经看到有同学快要完成搭建了，但是还有同学搭建的结构很容易散，很容易散架的同学，赶紧做相应地调整！”

……

当看到要让设计好的体操运动员完成在单杠上的正向大回环动作之后继续完成反向大回环动作时，玉璞大声且肯定地说“这不可能做的到！”

相信也有不少同学也会这样想，但是我不想这么快揭晓谜底，我更希望孩子们能够去尝试、去探索、去解决问题、将不可能变成可能。

“玉璞，不信你就先试试看，挑战一下这个不可能！”

玉璞和其他同学一起进入升级任务的程序编写中……

很快，有同学尝试出来结果了，发现这个不可能变成可能了，他们的挑战成功了。其他同学也不甘落后；最后，孩子们都做出了属于自己的“体操运动员”，我们一起来看一下他们的效果图（辛苦李老师给孩子们记录下来的瞬间）

严谨做调整的敦睿同学：

自信满满的冠宇同学（强调——他不是关羽！）：

努力修改中的子涵同学：

认真安装零件的彦博同学：

作品展示中的宸吉同学：

挑战不可能的玉璞同学：

认真欣赏自己作品的笑铭同学：

今天整堂课结束后，能够感受到孩子们完成了基础任务和升级任务之后的兴奋感与成就感。希望他们在看似简单、实则不易的智能机器人编程课中收获更多的快乐和成长！

【2018年伊始，希望通过这样的方式，记录孩子们的点滴成长】