教育改革浙江实验区中高考调整政策已出台，谜团科目《通用技术》走向大猜测

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2017年12月27日，浙江省教育厅发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，与11月20日发布的指导意见并无区别。

中国高考改革浙江实验区在2017年末出台了高考改革微调政策，如物理选考保障，学考选考时间变更、学考选考分卷考试、考试机会等四方面调整，在此之前教育部已将实验区经验推广至全国：所有省市2020年前全面实施新高考。

而在官方改革范畴之中，均未涉及全国唯一的浙江独门高考科目——通用技术

近一年内全国信息行业教材和考试内容的要闻主要体现在放弃 VB，改向 Python

1：浙江信息技术教材将放弃 VB，改向 Python

浙江省新高中信息技术教材更新，从2017年9月新一期起，取消Photoshop(图片处理是刚需，取消PS怎么办？其他方案都是不是业界标准)、flash(早已倒闭现在都用H5了)、Excel、Access；

编程语言换用Python,使用Python+Matplotlib+Pdandas组合，编程绘制图标、操作数据，进行数据可视化分析。

算法和程序设计也将使用Python，并新增基础数据结构知识（线性、树与二叉树）。

浙江省信息技术教材将不会再使用晦涩难懂的 VB 语言，而是改学更简单易懂的 Python 语言。也就是说，Python 将纳入高考信息技术内容之一。

2、Python 进入山东小学教材

除了浙江省，北京和山东也确定要把 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。山东省最新出版的小学信息技术六年级教材也加入了 Python 内容，小学生都开始接触 Python 语言了！

3、2018年起，Python 列入全国计算机等级考试

除了中小学的变动之外，教育部考试中心于 2017 年 10 月 11 日发布全国计算机等级考试（NCRE）体系调整的通知。

在 NCRE 调整方案中，全国计算机等级考试二级：

同时，2017 年 8 月下旬，央视新闻报道了国务院印发《新一代人工智能发展规划》：

《规划》提出，实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

其中，在 2017 年《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出，为进一步加强小学科学教育，2017 年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。原则上按照小学一、二年级每周不少于 1 课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

那么，为何科学教材内出现编程教学、信息技术教材内同样有编程教学？浙江独门高考科目通用技术为何继续保留而未在全国推广？

浙江信息技术教材将放弃 VB，改向 Python，这种由政府主导而能得到业界赞许的教育改革政策是近年所罕见的。也表现出浙江省教育主管部门敏锐发觉（不是紧跟）时代潮流萌芽，敢于创新、果断下手的勇气和精神。

使用Python做核心编程语言，并主要教授数据分析类应用，而不是用java或c++做传统软件开发，将计算机作为一种工具应用而非研究对象本身，符合当今世界科研朝向 经验->理论->计算->数据 的第四范式发展方向，这种课程设置方向和精神无疑是高瞻远瞩、领先世界的。只能说，接下去这个科目在浙江还有大改革、大变动、大手笔。

文末为小编综合网络意见领袖对于该科目浙江改革的猜测有二：

1：将 数学和现有的计算机、信息技术、数据科学等相关课程合并。将 语文、英语、信息科学(数学、计算机、数据科学) 三门课程设为义务教育阶段必修课。

信息科学（数学、计算机、数据科学），现在科技的发展，越来越依赖精确的数学建模和量化分析，不仅物理化学生物研究需要数据分析，历史学、社会学研究同样需要数据分析，日常生活决策更需要数据分析来代替直觉判断，信息科学对现代生活的渗透已经无处不在。

2、在普通高考、艺术类高考、体育类高考同时设立信息技术类高考，并拆分为通用技术高考、信息技术高考。

参照艺术类体育类高考模式实行校考、联考，通用技术高考录取院校为工科类专业和高职院校，信息技术录取院校从重本到高职。

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