产教融合｜基于“新工科”理念 提升学生核心竞争力——从武汉大学赋能实训看中国高科集团如何培养专业人才

自深入开展产教融合、校企合作业务以来，中国高科集团始终走在促进高等教育改革和发展的队伍前列，致力于建立中国高科集团发展模式，提供适用于不同层次院校需求的教育综合解决方案，提升新兴信息技术领域专业人才培养质量。近日，中国高科集团与武汉大学产教融合赋能实训圆满结束，本次实训是2020年度第一次大规模线下实训，为期5周的时间里，武汉大学计算机学院计科专业的335名学生同步参与，并圆满完成项目答辩要求。

结合双一流院校特色，创新实训顶层设计

作为中国高科集团新兴信息技术领域（大数据+、人工智能+、5G物联网、新媒体）高校综合教育解决方案的重要组成部分，赋能实训是基于“新工科”理念并对标工程教育认证标准，在“端到端的OBE人才培养闭环模型”基础上打造的、用于双向对接并打通“产业端”与“院校端”技术隔阂的技能实训培养项目。结合武汉大学工科领域教育理念及人才培养需求，中国高科集团通过调研、分类、汇总相关数据，精准描述和定位岗位能力需求；通过分析、归纳相关技术要点，构建职业能力与实训课程结构的映射矩阵；通过产业端与院校端的双向流通与对应，创造性的解决了岗位能力内涵向课程体系转化的难题，设计出具有高度实践性的实训教育体系。

聚焦岗位需求标准，丰富课堂教学实践

本次实训以“应用与创新”为主题，在新工科建设和人才培养中做到内容的前沿性、互动的高效性、方法技术的创新性及知识能力素质相结合的有效性，以启发式的教学方式提高学生的自主学习能力。实训分为人工智能和物联网两个技术方向，线下以机房授课及现场小组答疑为主，线上以腾讯课堂为主进行线上教学、通过腾讯会议等工具进行阶段性技术补充和日常技术答疑。整个实训中应用石墨文档、GIT服务器等技术工具，更好的诠释了软件工程分层推进、多人协作的整体过程，有效的锻炼了学生的文档能力、协同能力、代码管理能力。

在课程内容与教学方面，此次实训充分挖掘项目特点，以Python语言为工具，将工程认证标准纳入教学实践，为学生普及人工智能工程应用，使其掌握具备目标分类与目标侦测的机器视觉基础，是一场以工程与模型训练、模型推理应用为核心能力的AI工程应用技能训练。在短短5周的时间中，依据行业标准规范学生操作，学生不但要提升对应的技术水平，还要完成接近企业真实技术开发能力的实训项目，实现了考核评价与企业应用标准的对接。在教务运营管理方面，中国高科集团赋能实训班班主任每天会对班级情况进行详细汇报，就当日课次的出勤情况、实训状况、学生思想情况及突发事项进行详细了解，并与任课专家老师及时进行沟通反馈，以便于老师及时调整课程进度，提高实训的效率，控制项目风险。

提升就业核心竞争力，助力学生成长

赋能实训将335名学生随机分为88个项目小组，最终同学们用自己的努力和付出交出了满意的答卷，展示出亮眼的学习成果。成果验收主要分为实训结果交付物和任务模块演示两大部分。按照本次实训的高标准要求，交付物必须格式正确无误，任务模块演示则要求各组分工明确且每个人都能对自己所负责的部分做到绝对了解、对自己的成果有清晰和完整的认知。

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“老师讲课生动有趣，节奏很好”，“能够学到丰富的人工智能开发知识，老师将以往经验引入教学，让我们从中收获很多”——这是学生们对老师最真实的评价。在行业资深专家和老师倾情授课的基础上，实训的成功更加离不开学生的认真坚持和刻苦钻研的态度，学生纷纷表示：“对嵌入式系统的相关知识有了一定的认识”，“在系统操作和基础知识以及各种工程软件的使用上有了很大的进步”，“在专业知识和日常习惯方面都产生了一些比较好的改变”。立足“新工科”理念，着力产教融合教学改革，赋能实训点燃了师生的学习热情，使课程活力得到充分释放。中国高科集团力求做到“实训目标深达成、实训需求紧对接、实训技术有支撑、实训质量高要求、实训结果严保障”，让每一位学生都能够不断成长，满足并超越复合型人才培养标准，在新兴信息技术领域发光发热。

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