少儿编程招生 管理

纵观近两年内创客群体涌现,定程度缘于合心创业信息化产业，客空间虽然属于起步阶段，前期服务同质化现象普遍，但并不代表这一市场已饱和。格物斯表示：创客将自己的创意落地提供坚实基础，因此创客数量方面并不担忧。不过反过来看，现在优质的服务资源依然稀缺，这也恰恰就是机会所在。”根据需求不断调整并提供创客需要的优质服务，最终才能取胜市场。

众创空间可以满足大众创新创业需求、具有较强服务能力的新型创业服务平台，众创空间是为大众创新创业提供服务的创业服务平台，推广创客空间、创业咖啡等新型孵化模式，构建一批低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间，可以解决创业难题，激发有效创新。

众创空间是“大众创业，万众创新”的载体，也是相应创新创业项目的孵化场所，众创空间就是一个创业孵化的服务体系；众创空间的作用发挥应该和产业发展、产业化创新精密结合起来；众创空间的建设和功能定位要和地区的资源、产业发展定位实现匹配。众创空间可以满足大众创新创业需求、具有较强服务能力的新型创业服务平台，众创空间是为大众创新创业提供服务的创业服务平台，推广创客空间、创业咖啡等新型孵化模式，构建一批低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间，可以解决创业难题，激发有效创新。

众创空间是“大众创业，万众创新”的载体，也是相应创新创业项目的孵化场所，众创空间就是一个创业孵化的服务体系；众创空间的作用发挥应该和产业发展、产业化创新精密结合起来；众创空间的建设和功能定位要和地区的资源、产业发展定位实现匹配。

众创空间功能特点是：创客具有两个最明显的特质，即动手创作以及开源共享，二者兼具，缺一不可。柴火创客空间创始人潘昊把这两个特质形象地表述为：“折腾”与“嘚瑟”。唯有动手“折腾”，才能让想法从“0”实现为“1”。所谓“嘚瑟”，即分享自己创意的过程，这也是创客们共同学习、完善作品的过程。

综上所述，创客教学内容是做好创客教育活动的目标、内容、方式及评价等的总和及其进程与安排。创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。新手入门教学内容可以侧重电子、机械、材料、计算机等基础学科知识的讲授与操作技能训练；中级课程可以侧重 3D 建模、制造、电路装配、电子切割、高级编程等较复杂的技能训练；高级课程则可以进行综合性的创新实战，围绕某个现实项目和问题，让学生以团队形式协同创造新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外，也可以结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教学中。