不能免俗,我们也要发个喜报

喜报!

朗朗的版画作品《地球放大器》

获得“北京市海淀区中小学生

科技竞赛科学幻想画比赛”

一年级组三等奖。

作品名:地球放大器

作者:詹融朗

指导老师:辛敏

《地球放大器》拿原子钟和投影器组合成地球放大器:通过回收和加工落叶,污水,垃圾,废物,再把地球变得更大。画中有两个机器人,一个在清除落叶,另一个在处理污水。有一只闹钟控制时间,还有一个摄像头,一个投影器。地球的一角在最左侧。作品想表达“帮助人类扩大生存空间。"

这是一个小男生对地球现状和未来的观察与思考。也许未来的人类真地需要并且创造出这样一个放大器来扩展我们的生存空间呢,一切皆有可能!就像50年前我们还无法想象的人工智能已在今天进入我们的生活一样。

说的有点远了,还是说回朗朗兄弟。

朗朗和弟弟都是薄物的小学生,也是辛老师的好朋友。

朗朗和弟弟第一次来薄物“探班”之后,辛老师对我说:“两个孩子不赖,聪明,理解能力强,也很认真。” 我说:“主要是能跟你很好的交流,首先是会听,才能听懂你说的话,然后才跟得上你,才提得出实际的问题。” 辛老师说“嗯,能很顺利的沟通。”

哥俩在弹钢琴这件事上也挺“出色”。我见过一次他们练琴的场景,虽然也淘气,但只要坐在钢琴前,就伸出手指自己喊着口诀开始“热指”,“热指”完就翻开谱子、打开节拍器一首首练。弟弟练完哥哥练,哥俩都爱弹“大曲子”。

哥俩在2017年末的钢琴比赛现场四手连弹(获一等奖)。

最近兄弟俩迷上了“木工”,爸爸给兄弟俩买了一套工具,这可有的忙了。每次来薄物下课也要再工作会儿,做好的桌椅板凳金箍棒最后都是带回家给妈妈和最小的弟弟的。朗朗对妈妈说“我长大要当个木匠”。

圣诞节的时候朗朗和弟弟、妈妈一起去“采集”素材做了圣诞节花环。

书法课是妈妈和朗朗一起上的,下课了,妈妈还在请教辛老师。

妈妈说朗朗考试总是98分,96分,她心里也有点“不满意”,但每次都大声说“挺好的,那你那几分丢在哪儿了”。朗朗说“我那道题就是这么想的……”

这就是我们要传递给大家的“喜报”:对孩子,对生活,别焦虑,别捉急,别不高兴。喜悦快乐的妈妈和家庭,才创作出喜悦快乐的孩子,没错,这才是你最好的作品。薄物也随喜同乐。

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