《奔跑吧，少年！》 想不想知道抢红包的秘密？

很久以前听过非常经典的一句话，要想让一个寂静的群快速活跃起来，一个红包即可；要想让一个活跃的群寂静下来，一个班主任即可。

还有的人说发现微信群里抢红包，第3个抢往往会抢到大红包是真的不？

前段时间和孩子们一起看了一个叫“毕导”的在读博士的课外研究（就是下图这位小哥）

说是为了研究微信抢红包的规律和最优策略，计算机编程算法给自己发了几万次红包，进行大量研究，最后将微信抢红包策略以论文的形式写了出来，我在这里将精华部分分享给大家。

看来生活中真的有人对抢红包这样的群体娱乐事件进行一本正经的研究。

于是，我也学习试了一下。群里发红包，我总是先等等，想让大家抢一会，结果你猜？

哈哈哈，只是跟大家开个玩笑。后来我思考了一下，原来我们的便捷的智能化的生活背后会有大量的研发人员，而生活中也充满了有心人。而作为数学老师，也应该培养一批对数学充满兴趣同时也对生活充满热情的孩子，他们智慧又有趣；他们善思又创新。

在我的学生中，就有这样的少年。

那天偶然翻旧照片，看到了一份独特的作业，是我在讲完课题学习之后的一份作业。题目是《抽奖是应该站到那？》

孩子有模有样的编写了一个抽奖活动，

当天正值孔子诞辰，商店规定：凡在商店一次性消费满30万元者可获得抽奖机会（前100名），在抽奖箱中抽取镀银卡片。卡片上印有世界100名人，抽到孔子者可获得50克24K黄金工艺品，抽到其他名人则可直接将卡片带走作为纪念。”

“虽然我不可能拿出30万元，但我也渴望这样的一次机会...”

“短短一个小时，前100名花费30万元的顾客名单已经出炉了，一对夫妇对在哪排队吵得不可开交，男方认为站前面抽到大奖机会大，而女方却持相反意见...”

“这是一个不放回的抽奖问题...”

看看这样脑洞大开的问题设置，幽默又不失严谨的语言，一定会引起你的阅读兴趣吧。

后来他通过我们学过的概率计算和分析，得到结论：抽奖时站到那都一样！

虽然对于专业人员来说孩子的想法过于稚嫩，但在我看来，在枯燥的学习之余用自己所学的知识对自己眼中的世界进行探索和解释，这种创新的精神是最难能可贵的！

少年，奔跑吧！未来属于你们！

这个是原文，有兴趣的亲可以看看。