中小学重在培养AI 存在下的思维意识！

在1月27日下午举办的智人世界北京AI茶话会中，大智专访王森先生。

以下视频为访谈中的一个话题：中小学人工智能教育

以下为文字记录：

王森简介

北京红茶科技有限公司 市场总监

从事人工智能的图像识别技术，缺陷检验检测平台 RTect

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大智：人工智能教育进入高中课程，纳入必修科目，我看到人工智能教育拿6分，和外语一个级别了，我觉得是个非常大的改变，您怎么看这个事情？

王森：我和您一样，还是挺激动的，国家重视程度非常之高啊，大家也都觉得人工智能从娃娃抓起，其实也不能说是人工智能，说编程教育吧，更广泛一些。都说印度经济人才国际化程度更高，在硅谷担任高管的数量比中国人多得多，印度的软件产业非常发达，虽然有其他方面的不足，但就这一点来说很厉害，有一个重要原因在于他们的中小学生从小学习编程，国内起步比较晚，那其实在未来，随着人工智能的兴起，以后人们与机器打交道的时间越来越多，频次也越来越多。

之前也提高了一个说法叫机器商，就是人机交互的能力，这些思维和能力，如果从小培养那效果会更佳了，因为年龄越小越容易塑造一些世界观、价值观、底层思维观念。

现在工智能教育还没纳入高考，至少起步是个开始，我觉得人工智能教育并不是说在教技术本身，而是如何用人工智能的思维和角度，或者说有人工智能存在的思维体系去看待这个世界，这样的话，学生在以后的工作和成长方面，都能更快适应环境，总之是个很好的机会，当然这个过程中也催生了商业机会。其实国内的编程教育已经兴起了很长时间了，种种吧，我觉得不论对于学生本身，还是对于我们从事商业的人员来说，都是一个好事情，是可以抓住的好机会。

大智：嗯，您刚才说的有一点，我很有兴趣，就是让中小学生培养思维意识，去看待世界。

王森：对，准确来说，是如何去看待已经有人工智能的世界或环境，人工智能的存在和以前没有人工智能，很多事情运作方式都发生了变化。

大智：比如，举个例子？

王森：就以科技改变生活来举例子，我记得好像是马东吧，说过一句话，说以后成长起来的这些人，他不会理解说，电视机的图像为什么不能往回看？以前的电视都不能回看，现在人工智能情形下，是可以的嘛，到那时候小学生可能不会理解我们说的以前不可以回看，只能一直往前看，他不会理解，因为他从小的环境就是这样，现在到很多地方都是移动支付，直接刷脸，他们不会理解我们以前还要现金支付，那是个什么样的世界对不对，等等吧。

我们自己现在也适应了无现金支付，我们自己也不能理解以前揣着现金和钱包，是个什么样的心情？

大智：2017年国家颁布了很多政策，这些政策最核心的一点是中小学要学习人工智能，你认可这一点吗？

王森：在一定程度上是认可的，因为这个事情在影响未来，未来都是些很重要的事情嘛。