“编玩边学杯”全国青少年Scratch编程大赛圆满落幕

由深圳市科学技术协会、深圳市南山区科学技术协会主办，共青团深圳市南山区委会、编玩边学和编程少年社区承办的“编玩边学杯”全国编程少年培养计划——Scratch创意编程大赛在1月20日的颁奖礼结束后圆满落下帷幕。

本次大赛于2017年10月25日开启，大赛全程持续三个月，累计有2000+报名、110+中小学校参与，作品累计投票量近百万，经过海选、初评、决赛等环节，大赛最后产生个人、团体共41个奖项(个人组奖项一二三等奖20名、团体组奖项一二三等奖6名，人气之星奖项15名)。

颁奖典礼于1月20日在深圳编玩边学总部举行，编玩边学联合创始人李涛来到颁奖现场，为获奖的个人、团体颁发奖项。

获奖选手叶诚、刘瑞柯分别代表个人组和团体组在颁奖典礼上发表了获奖感言。两位获奖小选手都表示，在不断不断学习的过程中，对编程会越来越有兴趣，这种驱动力会让自己做得越来越好。

“编玩边学杯”全国青少年Scratch编程大赛圆满落幕，创意和探索的精神永不停歇。

本次Scratch大赛意在引导和培养青少年勇于探索、求知进取的精神，充分发挥青少年的创造力和想象力，推动国内儿童编程学习的普及，传播适合中国儿童的编程优质公益课程。

促进中国儿童编程教育的发展，推动中国少儿编程教育事业与国际接轨，这也是编玩边学创始人郝祥林创建“编玩边学”的初衷。

编玩边学的雏形来自创始人郝祥林在北大期间创办的早鸟编程实验室，当时他已经敏锐地觉察到“编程是即将到来的人工智能时代的必备技能之一”。从实验室到实现公司化运营，编玩边学也实现了教学模式和教育技术等方面的快速迭代。

作为国内最早从事少儿编程教育公司之一，编玩边学一直以来投入大量资源开发更符合孩子学习规律的教学模式。2017年4月，编玩边学创新推出“哈克尼斯圆桌小班模式”。与国内其他少儿编程教育线上一对一、一对多线下教学不同的是，哈克尼斯圆桌小班模式采用“在线小班”教学，课前引导学员自主完成PBL项目创作，上课时使用1v6小班直播，每堂课45分钟，包括互动教学、讨论、答疑。

让孩子与一群伙伴一起在交流中学习，远比一个人学习更有趣。哈克尼斯圆桌这种小班模式鼓励自主探究、合作与分享，有利于充分调动孩子学习的兴趣和主动性，同学之间、学生与老师之间的积极反馈也能帮助孩子积累成就感，碰撞出更多灵感，进而优化作品，提升编程学习的兴趣，形成学习-创作-分享-思考-优化-提升的良性学习循环。

除了哈克尼斯圆桌教学模式，健全、成熟的课程体系设置是编玩边学的另一亮点。

每个阶段的孩子因其思维成长、接受能力不同，需要学习的少儿编程课程也不同。然而少儿编程教育在中国一直缺少成熟、经过实践检验的课程体系标准，而在少儿编程已经成为基础学科的美国，CSTA-K12是主流参考标准。基于这一现状，编玩边学教研团队历时5年，根据美国CSTA-K12计算机科学标准研发迭代出“图形-代码-算法”课程体系;然后选取美国NETS标准(National Educational Technology Standards)对这套课程体系进行了检验，从理论上验证了符合NETS六项能力标准。在教学实践中，依托这一课程体系，各阶段均已培养出大量成功学生案例，也验证了这一课程体系的科学性和实用性。