麻省理工学院教授David Hardt对工业4.0提出了他的观点

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虽然工业4.0确实确定了制造过程中的一个新兴阶段，但根据麻省理工学院教授David Hardt的说法，制造的基本和持久的原则仍然适用。

Hardt教授是参与研究和教授工业4.0相关问题的众多人员之一。作为系统动力学，控制和制造过程的专家，Hardt是麻省理工学院的Ralph E. & Eloise F. Cross机械工程教授。他还曾担任制造和生产力实验室主任，以及麻省理工学院制造计划领导者的工程联合主任。

哈特教授于2020年3月4日星期三在马萨诸塞州沃尔瑟姆的查尔斯河工业与创新博物馆发表了题为"什么是工业4.0以及我们如何到达这里？"的演讲，作为博物馆Mill Talks系列的一部分。

根据我与哈特教授的一次谈话，以下是他对以下方面的一些想法：

工业 4.0 的新功能

为希望应用工业 4.0 的工程师和公司提供的建议

为希望将工业4.0印章添加到其技能组合中的学生提供的建议

定义工业4.0：这是技术进步的一步

工业1.0、2.0、3.0和4.0可以看作是我们制造东西的技术进步。哈特解释说：

[在工业 1.0 中]，我们有测量和标准，因此您可以将生产划分为单独的工作站或流程。工业2.0是大规模生产的时代，批次标准化和材料流经工厂。工业3.0带来了自动化和一定程度的灵活性。4.0带来了数字化和网络系统。

然而，哈特补充说："我们仍然以基本相同的方式制造汽车和其他东西 - 通过工厂流动材料，生产大量的汽车和其他东西。

工业4.0通常被视为一组技术。甚至波士顿咨询集团（Boston Consulting Group）也列出了九个技术趋势，包括大数据和分析、工业物联网和云，这些都是工业4.0的基石。

如果被要求用一个词来定义工业4.0，哈特说，他会在1967年的电影《毕业生》（The Graduate）中引导麦奎尔，并说数字化。

"我的意思是缓慢而持续的过渡，基本上以数字形式拥有所有内容，准确，易于在任何地方访问，并且可以分析，"Hardt解释说。"例如，我的一位前学生现在是一名成功的企业家，他说，对他来说，公司工业4.0的第一个迹象可能是工厂车间的人从纸质笔记本转向电脑平板电脑。

但是，Hardt指出，"无论进展如何，我们仍然有单元流程，在一系列流程（工厂）中，材料和产品在供应链中流入和流出，所有这些都要在具有竞争力的时间和成本上交付。

学习技术和基本原则

根据Hardt的说法，今天的学生和员工必须更多地了解计算机和编程，学习机器人技术等等：

为了通过应用任何新技术来实现您的目标，今天（和明天）的制造工程师必须了解制造的技术和制造的基本原则 - 它们是不同的，但互补的。

根据Hardt的说法，将制造与其他活动区分开来的关键原则是流动和变化：

"流动是物料的移动 - 进出工厂。因此，您也关心您的供应链。我们在流程、工厂、供应链甚至业务层面研究这些原则。

变化是指在企业的这四个层面上造成不确定性的所有这些因素。"进入工业4.0可能会提高数据的准确性，可靠性和可访问性。但是，所有这些数据的目标应始终是减少变化，控制流量，并以可持续的成本满足需求。您控制变化的能力至关重要。因此，您必须拥有良好的质量控制流程。

当谈到达到4.0时，你可以采取一些缓慢的渐进步骤，重点是，"这项技术如何在这些领域帮助我们，减少变化，提高我们流动更多材料的能力，变得更加灵活。他继续说道，"人们不仅需要知道自己在任务中做了什么，而且需要从全球的角度来看。

今天的工程师应该学习什么？

对于对这一运动感兴趣的学生，Hard建议你学习你觉得最有趣的技术——无论是机器人、增材制造、仪器仪表，当然还有制造业。例如，麻省理工学院的先进制造与设计工程硕士（MEngM）学位是一个为期一年的课程，旨在培养研究生成为制造业的工程领导者。还有一个在线版本的"制造原理"计划，作为麻省理工学院的在线MITx MicroMasters计划之一。

那么，会有工业5.0吗？

"是的，"哈特说。"这不是一个阶跃函数，而是曲线上下一个被赋予名称的点。然而，哈特补充说："我预测，这些潜在的活动永远不会改变，因为它们定义了制造业。

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