通过本课程的学习使电子信息类专业的学生具备搭建端到端信息与通信系统的初步能力，并能够进行面向生活需求的创新尝试，从而对工程概念、工程过程、工程师素质培养等问题形成初步认知。培养学生自主学习与团队合作能力，在零基础的情况下，对编程、计算机、电子、网络等专业形成初步认知；对云计算、物联网等行业新兴领域的技术系统形成初步认知。支撑电子信息类（信息通信）培养方案中毕业要求的其中六项。
1.了解搭建端到端信息通信系统和复杂工程相关基础知识和基本操作技能，包括相关概念、一般原理；
2.对复杂工程问题进行认知、识别和初步的建模、表达、分析；
3.了解研究信息通信领域复杂工程问题所需的现代工程和信息技术工具，学会利用互联网工具和服务进行问题、原理、开源方案的检索；
4.训练团队沟通技能，包括撰写报告和设计文稿、清晰表达创意方案等；
5.掌握精益敏捷项目管理方法和开源项目管理工具；
6.进行面向端到端信息通信系统设计开发的项目管理实战；
本系列实验将从学生的知识认知、知识应用和创新能力三个方面进行新工科认知和技能应用的考核。总成绩按照优、良、中、及格、差五个等级划分,以考查形式为主。具体包括：
认知型考评：侧重于关注学生是否能够完成实验的规定动作并能够理解实验的基本原理。该部分占总成绩的25%。
发展型考评：侧重于关注学生是否能够根据所学习到的实验举一反三，在具体方向上产生创新。该部分占总成绩的25%。
创新型考评：侧重于关注学生在整体的创造力、团队的协作等综合能力方面的成长。该部分占总成绩的50%。