AR教科书陆续出版,或可解决传统书籍部分痛点

一句话,羡慕95后、00后!

正文共 3184 11 图;预计阅读时间 8 分钟

最近,被誉为“蓝色生死恋进阶版”的第九版医学人卫教材,因为加入AR而火了。小编一面感叹我朝的教材“腰间盘”咋这么突出勒!一面惋惜自己的“生不逢时”。

从九年制义务教育走过来的小编,经历过课本、PPT、视频等形式的知识讲解,却实属没有经历过让知识真正跃然于纸上的AR教学。

那么,AR教科书是肿么回事儿?

先从AR说起,AR是通过计算机技术,将原本在现实世界的一定时间、空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息、声音、味道、触觉等),模拟仿真后再叠加。让虚拟的信息应用到真实世界,被人类感官所感知,从而达到超越现实的感官体验。

而AR教科书,通常指的是“纸质书本+智能手机/平板电脑+对应的AR应用”这一新教学形式。学生翻开书本,通过打开相关AR应用扫描书页的操作,即可将原本平面、静态的书页,变成动态的三维立体画面(涉及激活App、下载模型等简单操作),然后与之互动。

怀着羡慕之情,来感受一下这波高科技吧。

今年,AR技术在教科书应用上的发酵

第九版医学人卫教材采用AR技术,让文字“活”过来

今年8月,第九版医学人卫教材正式出版后,有网友迫不及待在微博上晒出了全套教材,而原因是该书不同于以往。这本大学教科书专门配备了一款AR App《人卫图书增值 for iPhone》,能够让书本上的图片以AR的形式,生动展示出来。

来,看下网友曝出的“内科学部分的AR剧透照”!

网友“閒雲XYZ”发博

糟了,是“心肌梗塞”的感觉!

从图可见利用App扫描书本中的器官图后,呈现出的立体效果:原本的黑白图,被转换成立体的三维彩图。毛细血管等清晰可见,学生只要变换角度就能够分辨各处结构,如同亲眼看见实物般。

再来看看广大网友们的反响,真是说出了小编的心里话。

网友评论

网友A:“厉……厉害了,我再也不嫌弃第九版封面丑爆了。”

网友B:“早知道出了AR第9版,就不傻傻地去买第8版系列了。”

网友C::“以前记住结构,要使出千方百计,看书看不明白还得上网查各种图片。现在出来这个是真的很棒!”

西南交通大学出版社出版AR教材,解决“果蔬切雕”学习的痛点

由于果蔬的可食用性和取材的便利性,果蔬切雕近年来也愈发受欢迎。但目前已出版的果蔬切雕类教材,基本上均采用传统的“图文”模式,切雕等手法展示不充分,学生难以理解,也难以产生学习欲望。

针对这些痛点,西南交通大学出版社也欲今年8月出版了AR教材《实用果蔬切雕与装盘》,在全国同步上市。书中各款杯饰、盘饰均有配图,通过手机扫描配图,图上的切雕作品及制作过程,便栩栩如生地出现在眼前。

有学生评价,“立体的‘莲花’就在面前,出淤泥而不染,亭亭玉立,让人很想雕刻一朵。”显然,该书已激发起这名学生的学习欲望。

腾讯与人教社合作,已推出全国首本AR教材

QQ-AR此前已多次在电影、文化时尚产业推出AR玩法的应用,取得了不错的效果。而现在,腾讯又与人民教育出版社(简称“人教社”)合作,将QQ-AR技术引入数字化教学中。

今年5月,腾讯官方微博发文,表示要和人教社一起“搞事情”,“为我国教育加点科技味儿”,双方已签署相关战略合作协议。未来双方将重点就新技术、新产品及其在教育领域的应用进行研究,并推广。合作内容包括AR教材、个性化学习平台等。

其中在AR教材方面,双方在去年年底,已合作推出了全国首个可AR技术识别课本。即以人教版小学英语3-6年级8本课本作为试点,以每个课本的6个单元主图为核心,加入AR技术。学生只需在手机QQ中通过“QQ-AR”扫一扫每个单元的主图,即可出现与这张图片对应的多媒体英语教学内容。

那么,AR教科书都有哪些优点呢?

在小编看来,AR教科书可以避免传统书籍的一些缺点,为出版商及其读者带来以下好处。

可打破统书籍文字枯燥、难以吸引生眼球的局限

AR教科书,可提高书籍的可读性、增强交互性及趣味性,达到寓教于乐的目的。例如,其可使平面世界立体化,有效帮助缺乏空间感的学生,增强空间的感知能力、空间思维能力;可使抽象的知识具体化,尤其有利于学生对于抽象概念、微观现象的理解。

让有限的纸张中,扩增出无限的内容

借助对应的AR应用,作者可以将视频、声音、动画、益智教学游戏等内容,涵盖在所写的书中。而读者通过移动应用程序,可接触到的内容量几乎是无限的。

加快内容更新迭代的速度

传统纸质书籍,只有在再版时才会更新内容,耗时且浪费纸质资源。并且,拥有旧书的读者如果不另付钱就无法获得新版本。而在AR技术的加持下,更新应用程序显然要比重新印刷简单得多。

不过,AR教科书也存在问题

有网友表示,AR的教育实用性还有着极广的开发空间,例如应用在生物化、解剖学,以及各类设计或艺术等教学领域中,将书本和实操之间的距离直线缩短。

确实如此,不过AR教科书要想真的应用得当,也还存在不少问题。

AR在教育中的应用属初级阶段,涉及领域少

当前,AR在教育中的应用还处于初级阶段。AR化教材数量较少,且类别集中在自然科学、早教等少数领域,进入高等普通教育也只是迈出了一小步。还有更多的功能及应用空间,有待开发。

AR教学内容远未到“精品”阶段

目前的AR教科书或图书中,立体图片尚不够精细,细节还有很大的深入空间。此外,没有精品的教学内容与校园教学同步的支撑,AR教育的发展受到一定的限制。

AR教科书+“智能手机”所带来的问题

由于AR教科书所对应的AR应用,需要借助智能手机/平板电脑才能使用,老师与家长不免担心学生在使用这些工具时(例如“QQ-AR”),是否真的能专注于学习本身,而不是用于聊天或其他。

小编十分希望,上述问题能随着技术等进步得到解决。让AR教科书不断向前发展,与纸质教科书相融合,以独特的优势带给学生新的内容和体验。

如果只是沦为一种噱头,就相当可惜了……

本文属VRPinea原创稿件,转载请洽:brand@vrpinea.com

原文发布于微信公众号 - VRPinea(VRPinea)

原文发表时间:2018-10-12

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