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社区首页 >专栏 >2023.4生信马拉松day7-R语言综合应用

2023.4生信马拉松day7-R语言综合应用

原创
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清南
修改2023-04-20 10:52:51
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修改2023-04-20 10:52:51
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本节课程大纲

六个专题——

1.玩转字符串★★★

2.玩转数据框★★★

3.条件和循环★★★★★

4.表达矩阵画箱线图★★★★

5.隐式循环★★★

6.两个数据框的连接★★

课前提示

六个专题互不干扰互相独立,学会一个算一个;

发现问题的眼睛+面对困难的信心+解决问题的能力!

本节课涉及到的R包主要有三个:stringr、dplyr、tidyr

课前准备工作:

代码语言:txt
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options("repos" = c(CRAN="http://mirrors.tuna.tsinghua.edu.cn/CRAN/"))
if(!require(tidyr))install.packages("tidyr",update = F,ask = F)
if(!require(dplyr))install.packages("dplyr",update = F,ask = F)
if(!require(stringr))install.packages('stringr',update = F,ask = F)
if(!require(tibble))install.packages('tibble',update = F,ask = F)
library(tidyr)
library(dplyr)
library(stringr)
library(tibble)

专题1 玩转字符串★★★

stringr包含几十个函数,本节课主要讲以下6个:

注:本文中未单独说明的所有图片均引用自 生信技能树小洁老师
注:本文中未单独说明的所有图片均引用自 生信技能树小洁老师

1. str_length() 检测字符串长度

str_length()数的是引号里面有多少个字母;

v.s. length()数的是向量里面有多少个元素;

代码语言:txt
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rm(list = ls())
if(!require(stringr))install.packages('stringr')
library(stringr)

x <- "The birch canoe slid on the smooth planks."
x
### 1.检测字符串长度
str_length(x)
length(x)

2. str_split(字符串,"拆分符号") 拆分字符串

示例:按空格拆分x
示例:按空格拆分x

-(1)拆分之后成为了了列表,列表的每个元素对应原来的每个元素拆分的结果

-(2)列表使用不方便——simplify = T简化结果,简化成矩阵

-(3)注意:之前提到过,矩阵的某一列不能单独转换数据类型,需要把矩阵转换成数据框再转换某列的数据类型;或者把这列单独提取出来再转换其数据类型;

代码语言:txt
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### 2.字符串拆分
str_split(x," ")
x2 = str_split(x," ")[[1]];x2  #按空格拆分x,注意没有赋值就没有发生过!

y = c("jimmy 150","nicker 140","tony 152")
str_split(y," ")
str_split(y," ",simplify = T)   #简化拆分结果,简化成返回矩阵而不是列表

3. str_sub() 按位置提取字符串子集

代码语言:txt
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str_sub(x,5,9)  #提取x的第5到9个字符

4. str_detect() 字符串检测【重要】

-(1)判断每个字符串含不含有某个字母或者多个字母的组合;

-(2)判断之后得到一个与x2相等的逻辑值向量;

-(3)可以用来做“根据逻辑值提取x的子集”;

代码语言:txt
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str_detect(x2,"h")  #判断x的每个字符串含不含有某个字母或者多个字母的组合;
str_starts(x2,"T")    #判断是否以某个元素开头;
str_ends(x2,"e")   #判断是否以某个元素结尾;

5. str_replace()、str_replace_all() 字符替换

-(1)str_replace() :只替换匹配到的第一个目标

-(2)全部替换:str_replace_all()

代码语言:txt
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x2
str_replace(x2,"o","A")
str_replace_all(x2,"o","A")

6. str_remove()、str_remove_all() 字符删除

-(1)str_remove() :只删除匹配到的第一个目标

-(2)全部替换:str_remove_all()

代码语言:txt
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x
str_remove(x," ")
str_remove_all(x," ")

专题2 玩转数据框★★★

1. arrange() 数据框排序

-(1)arrange(test, Sepal.Length)默认按照某列对整行进行排序,不改变列与列之间的对应关系;

-(2)默认从小到大排序;要改为从大到小排序的话改成arrange(test, desc(Sepal.Length))

代码语言:txt
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test <- iris[c(1:2,51:52,101:102),]
rownames(test) =NULL # 去掉行名,NULL是“什么都没有”
test

# arrange,数据框按照某一列排序
library(dplyr)
arrange(test, Sepal.Length) #从小到大
arrange(test, desc(Sepal.Length)) #从大到小

2. distinct()去重复

代码语言:txt
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# distinct,数据框按照某一列去重复
distinct(test,Species,.keep_all = T)

其中.keep_all = T表示“按'Species'列去完重复后保留所有列”,其默认设置是.keep_all = F,表示“按'Species'列去完重复后只保留'Species'列”;

3. mutated()数据框新增一列

代码语言:txt
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mutate(test, new = Sepal.Length * Sepal.Width)
#问题:新增列之后,test这个数据框是5列还是6列(有没有发生改变)?——没有,因为没有赋值就没有发生过!!!

v.s. 以上操作根据此前学过的知识新增列的话这么写:

4.简单了解:select() 、filter()筛选列、行

5.补充知识:管道符%>%

-(1)当遇到连续的步骤时:多次赋值,会产生多个中间的变量;

-(2)用多次嵌套避免中间变量不直观,且容易出错;

——设置彩虹括号,可以在多层嵌套时看清楚哪个括号和哪个括号是一对:

options -- code -- display --use rainbow parentheses

-(3)用管道符%>%可以更加简洁明了;%>%表示向后传递,把管道符前面所有的东西作为后一个函数的第一个参数;管道符号永远在中间,后面一定有东西;

代码语言:txt
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# 连续的步骤
# 1.多次赋值,产生多个中间的变量
x1 = select(iris,-5)  #取iris除了第5列的所有列
x2 = as.matrix(x1)
x3 = head(x2,50) #取x2的前50行
pheatmap::pheatmap(x3) #用x3画热图

# 2. 嵌套,代码不易读
pheatmap::pheatmap(head(as.matrix(select(iris,-5)),50))

# 3.管道符号传递,简洁明了
iris %>%
  select(-5) %>%
  as.matrix() %>%
  head(50) %>% 
  pheatmap::pheatmap()

专题3 条件和循环★★★★★

1. if 条件语句:如果……就……

代码语言:txt
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i = -1
if (i<0) print('up')
if (i>0) print('up')

-(1)小括号里是一个逻辑值(TRUE or FALSE),不可以是多个逻辑值组成的向量;

-(2)当逻辑值为TRUE时执行大括号内的代码,如果为FALSE就不执行

-(3)如果要执行的代码只有一行可以不加大于号;

-(4)实例:安装R包的满分操作——根据一个包是否已安装来决定要不要安装这个包;

代码语言:txt
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if(!require(tidyr)) install.packages('tidyr')  #根据一个包是否library成功来决定要不要安装这个包

练习7-1

从group.csv中圈出的东西
从group.csv中圈出的东西
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# 1.读取group.csv,从第二列中提取圈出来的信息
g = read.csv("group.csv")
g2 = g[,2]
g2_s = str_split(g2," ",simplify = T);g2_s
g2_s[,4]
#老师的答案:
library(stringr)
a = read.csv("group.csv")
g = str_split(a$title," ",simplify = T)
g[,4]

# 2.如何把上一题结果中的Control和Vemurafenib改成全部小写?搜索一下
tolower(g2_s[,4])
str_to_lower(g[,4])  #两个函数均可

# 3.加载test1.Rdata,按照symbol列给ids数据框去重复,注意,要让ids数据真正发生修改。
load("test1.Rdata")
ids_d = distinct(ids,symbol,.keep_all = T)
dim(ids)
dim(ids_d)

插播:长脚本的管理方式

-(1)用if语句控制一段代码的运行;且使用if语句,后面大括号里的代码可以折叠

实例:用if(F){}注释掉暂时不想运行但以后还可能运行的代码(运行时把F改为T即可);直接删掉的话下次想用就得重新写;用#号大段大段注释不能折叠,影响阅读;

-(2)分成多个脚本,每个脚本最后保存Rdata,下一个脚本开头清空再加载,实现两个脚本之间的衔接;

代码语言:txt
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#示例:
save(pd,exp,gpl,file = "step1output.Rdata")

rm(list = ls())
load("step1output.Rdata")

2. if(){} else{}语句:如果……就……否则

 if(){} 和 if(){} else{} 的区别
if(){} 和 if(){} else{} 的区别
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i =1
if (i>0){
  print('+')
} else {
  print("-")
}

3. ifelse()函数【重点】

-(1)三个参数:ifelse(x,yes,no)

-(2)x:逻辑值或逻辑值向量

-(3)yes:逻辑值为TRUE时的返回值

-(4)no:逻辑值为FALSE时的返回值

-(5)支持单个的逻辑值,也支持多个逻辑值组成的向量

-(6)相当于对向量的每个元素逐个进行判断,然后对判断结果F/T进行逐个替换;

代码语言:txt
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i = 1
ifelse(i>0,"+","-")

x = rnorm(3)
x
ifelse(x>0,"+","-")

4. ifelse()+str_detect()【王炸】

str_detect()可以检测样本中是不是含有某个字符,然后返回逻辑值,ifelse()对逻辑值T/F进行替换

代码语言:txt
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samples = c("tumor1","tumor2","tumor3","normal1","normal2","normal3")
k1 = str_detect(samples,"tumor");k1
ifelse(k1,"tumor","normal")

k2 = str_detect(samples,"normal");k2
ifelse(k2,"normal","tumor")

5. else if() 对多个条件进行判断

代码语言:txt
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i = 0
if (i>0){
  print('+')
} else if (i==0) {
  print('0')
} else if (i< 0){
  print('-')
}

ifelse(i>0,"+",ifelse(i<0,"-","0"))  #嵌套式的ifelse:不符合大于零的条件,就再进行一步判断;

练习7-2

代码语言:txt
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# 1.加载deg.Rdata,根据a、b两列的值,按照以下条件生成向量x:
#a< -1 且b<0.05,则x对应的值为down;
#a>1 且b<0.05,则x对应的值为up;
#其他情况,x对应的值为no;
#统计up、down、no各出现了多少次

#我的答案:
rm(list = ls())
load("deg.Rdata")
dim(deg)
colnames(deg)
k1 = deg$a
k2 = deg$b
k3=ifelse(k1 < -1,ifelse(k2 < 0.05,"down","no"),ifelse(k1 > 1,ifelse(k2 < 0.05,"up","no"),"no"))
table(k3)

#老师的答案:
load("deg.Rdata")
k1 = deg$a< -1 & deg$b<0.05;table(k1)
k2 = deg$a>1 & deg$b<0.05;table(k2)s
x = ifelse(k1,"down",ifelse(k2,"up","no"))
table(x)

6. for循环

for (i in x ) {某段代码/某种操作}

注:x 是环境中真实存在的变量,i 只是循环里的代称;

实例:

代码语言:txt
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for( i in 1:4){
  print(paste0("the current number is ",i))
}
代码语言:txt
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#批量画图
par(mfrow = c(2,2))  #把画板分成2*2的四块使其能够同时放四张图;
for(i in 1:4){
  print(paste0("the current column is ",colnames(iris)[i]))
  plot(iris[,i],col = iris[,5])
}
代码语言:txt
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#批量装包
pks = c("tidyr","dplyr","stringr")
for(g in pks){
  print(paste0("package ",g," is installing"))
  if(!require(g,character.only = T))  #表示a是变量名,代表包
    install.packages(g,ask = F,update = F) #避免被一个需要更新的包卡住后面的代码

}

专题4 表达矩阵画箱线图★★★★

1. 转换数据:把表格转换成两列数据

-(1) 第一步:转置

-(2) 第二步:把行名作为一列添加到数据中(因为ggplot2容易把行名丢掉,所以倾向于把行名作为一列)

-(3) 第三步:新增一列“group”

-(4)第四步:把宽数据变成长数据

Q:一定要先单独学会某个函数/某个包才能应用它吗?——现学就行~

代码语言:txt
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# 生成一个表达矩阵
set.seed(10086)  #为了让模拟分析的结果可重现,给rnorm设计一个随机数种子,保证它每次生成的随机数都是那一组;
exp = matrix(rnorm(18),ncol = 6) #新建一个矩阵,把18个随机数分成6列;
exp = round(exp,2)  #取小数点后两位,不写的话默认取整
rownames(exp) = paste0("gene",1:3)
colnames(exp) = paste0("test",1:6)
exp[,1:3] = exp[,1:3]+1 #给exp的1-3列加一
exp

关于set.seed():可以把它理解为给生成的随机数序列一个编号,保证其可以复现。

代码语言:txt
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#处理数据

library(tidyr)
library(tibble)
library(dplyr)
dat = t(exp) %>%   #转置
  as.data.frame() %>%   #变成数据框
  rownames_to_column() %>%   #把行名变成一列,
  mutate(group = rep(c("control","treat"),each = 3))
#宽变长函数的最新版本:
pdat = dat%>% 
  pivot_longer(cols = starts_with("gene"), #把gene开头的列转换掉
               names_to = "gene",  #新的列名叫gene
               values_to = "count")  #由原来的值转换得到的那一列的列名叫count
宽数据变长数据
宽数据变长数据

2. 使用转换好的数据画图

代码语言:txt
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#数据转换好就可以画图了
library(ggplot2)
p = ggplot(pdat,aes(gene,count))+
  geom_boxplot(aes(fill = group))+
  theme_bw()
p
p + facet_wrap(~gene,scales = "free") #还可以根据gene分面

专题5 隐式循环★★★

1. apply()函数

-(1)apply() 处理矩阵或数据框

apply(X, MARGIN, FUN, …)

其中X是数据框/矩阵名;

MARGIN为1表示行,为2表示列,FUN是函数;

代码语言:txt
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rm(list = ls())
test<- iris[1:6,1:4]
apply(test, 2, mean)
apply(test, 1, sum)

#等价于
colMeans(test)
rowSums(test)

注:黄色部分是这个向量里的各个元素的名字;对行循环继承行名,对列循环继承列名;

-(2)用apply()批量画图

代码语言:txt
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par(mfrow = c(2,2))
apply(iris[,1:4], 2, plot)
#如果有写不下的参数,可以继续写在apply的括号里
apply(iris[,1:4], 2, plot,col = iris[,5])

#或者也可以自定义函数
jimmy <- function(g){
  plot(g,col = iris[,5])
}
par(mfrow = c(2,2))
apply(iris[,1:4], 2, jimmy)

2. 如何挑出30个数里最大的五个

-(1)排序

-(2)取最后五个

3.向量/列表的隐式循环-lapply()

对列表/向量中的每个元素实施相同的操作

代码语言:txt
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lapply(1:4,rnorm)
#批量画图
lapply(1:4, function(i){
  plot(iris[,i],col = iris[,5])
})
#批量装包
pks = c("tidyr","dplyr","stringr")
qa = function(g){
  print(paste0("package ",g," is installing"))
  if(!require(g,character.only = T))
    install.packages(g,ask = F,update = F)
}
lapply(pks, qa)

专题6 两个数据框的连接★★

1. iner_join

两个表格按照共同的一列取交集,连接的结果是二者交集

2.left_join

以左边的表格为主,左右都有的连接保留,右边没有的用NA填充

3. right_join

以右边的表格为主

4. full_join

保留所有的,缺失的位置填充NA

5. semi_join

半连接,效果是取子集:以右边表格为参考对左边取子集

6. anti_join

保留左边表格在右边表格里没有的东西

代码语言:txt
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test1 <- data.frame(name = c('jimmy','nicker','Damon','Sophie'), 
                    blood_type = c("A","B","O","AB"))
test1
test2 <- data.frame(name = c('Damon','jimmy','nicker','tony'),
                    group = c("group1","group1","group2","group2"),
                    vision = c(4.2,4.3,4.9,4.5))
test2
library(dplyr)
inner_join(test1,test2,by="name")
right_join(test1,test2,by="name")
full_join(test1,test2,by="name")
semi_join(test1,test2,by="name")
anti_join(test1,test2,by="name")

课后思考题

代码语言:txt
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#我的答案:
load("test2.Rdata")
test = as.data.frame(test)
test$gene_var <- apply(test,1,var)  #计算每行的方差并添加到test
library(tidyr)
library(tibble)
test = rownames_to_column(test,var="gene_name") 
test = arrange(test,gene_var)
tail(test$gene_name,1000)

#老师的答案
load("test2.Rdata")
x=names(tail(sort(apply(test,1,var)),1000)) #看到就一行的时候我好气呀……

练习7-3

代码语言:txt
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#1. 加载test1.Rdata,将两个数据框按照probe_id列连接在一起,按共同列取交集
#2. 找出logFC最小的10个基因和logFC最大的10个基因(symbol列就是基因名)
代码语言:txt
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#我的答案:
rm(list = ls())
load("test1.Rdata")
library(dplyr)
i = inner_join(dat,ids,by="probe_id")

min10 = head(sort(i$logFC),10)
max10 = tail(sort(i$logFC),10)
min10_gene = i$symbol[i$logFC %in% min10]
max10_gene = i$symbol[i$logFC %in% max10]
min10_gene
max10_gene
代码语言:txt
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#老师的答案:
rm(list = ls())
load('test1.Rdata')
library(dplyr)
x = merge(dat,ids,by = "probe_id")
x2 = inner_join(dat,ids,by = "probe_id")
dim(x)
dim(x2)

x = arrange(x,logFC)
head(x$symbol,10)
tail(x$symbol,10)
head(x$logFC,10)

我发现我的答案和老师的答案给出的基因名是相同的,但顺序不同;对比之后发现我的是按排序前原本的先后顺序列出的(因为要一个一个检查是否是最大/最小的前十个);如果先arrange一下再%in%就可以跟老师的顺序一样了。

(但是如果我一早就想到先arrange也就不会再写%in%了。)

原创声明:本文系作者授权腾讯云开发者社区发表,未经许可,不得转载。

如有侵权,请联系 cloudcommunity@tencent.com 删除。

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        • 2. str_split(字符串,"拆分符号") 拆分字符串
          • 3. str_sub() 按位置提取字符串子集
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                    • 2. distinct()去重复
                      • 3. mutated()数据框新增一列
                        • 4.简单了解:select() 、filter()筛选列、行
                          • 5.补充知识:管道符%>%
                          • 专题3 条件和循环★★★★★
                            • 1. if 条件语句:如果……就……
                              • 练习7-1
                                • 插播:长脚本的管理方式
                                  • 2. if(){} else{}语句:如果……就……否则
                                    • 3. ifelse()函数【重点】
                                      • 4. ifelse()+str_detect()【王炸】
                                        • 5. else if() 对多个条件进行判断
                                          • 练习7-2
                                            • 6. for循环
                                            • 专题4 表达矩阵画箱线图★★★★
                                              • 1. 转换数据:把表格转换成两列数据
                                                • 2. 使用转换好的数据画图
                                                • 专题5 隐式循环★★★
                                                  • 1. apply()函数
                                                    • -(1)apply() 处理矩阵或数据框
                                                    • -(2)用apply()批量画图
                                                  • 2. 如何挑出30个数里最大的五个
                                                    • 3.向量/列表的隐式循环-lapply()
                                                    • 专题6 两个数据框的连接★★
                                                      • 1. iner_join
                                                        • 2.left_join
                                                          • 3. right_join
                                                            • 4. full_join
                                                              • 5. semi_join
                                                                • 6. anti_join
                                                                  • 课后思考题
                                                                    • 练习7-3
                                                                    领券
                                                                    问题归档专栏文章快讯文章归档关键词归档开发者手册归档开发者手册 Section 归档