把「孩子学会了什么」画成一张会生长的地图

想象这样一个画面：整个小学阶段所有能被称为「一个知识点」的东西，被拆成一千多颗小星星，铺在一块黑色的画布上。星星按学科上色，高度代表年龄——越小的孩子站得越低，越大的孩子站得越高；星与星之间有线，线不是装饰，是「必须先懂这个，才能懂那个」。