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这是一份腾讯给全国青少年的人工智能课程大礼包 请收好!

课堂包括《人工智能科普课-中学及教师定制版》、《人工智能科普课-小学版》、《创想编程&中小学电脑制作活动培训》三大系列。 No.2 _ 针对学生和老师 推出不同科普内容 在普及编程课的同时,为了让孩子们更好的理解人工智能,腾讯教育采用科普与实践相结合的方式,分别面向小学、中学以及教师,针对性地为师生普及人工智能知识,提供体验机会 其中,面向小学阶段的《人工智能科普课》主要分为三大板块:“AI科幻屋与AI故事屋”将通过与AI有关的科幻电影或故事,引导同学们进入AI世界;“AI小讲堂”将结合日常生活中的应用,用科普的方式为大家讲解机器学习 同时,针对广大中小学教师在人工智能教师领域培训资料相对较少的现状,腾讯教育还推出了《人工智能与未来学习变革》(教师定制版),通过这堂人工智能科普课,让老师们充分了解人工智能与教学技术的结合,将会引起哪些学习的变革 核心目的只有一个:为广大中小学生带来一场科技与智慧碰撞的知识盛宴,希望能为对人工智能技术感兴趣的青少年们打开一扇探索的大门。

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快讯 | 全国首套人工智能教材明年进入中小学,在沪试点反响热烈

小学到高中的首套人工智能教材浮出水面。 丛书根据《义务教育小学/初中科学课程标准》及《普通高中信息技术课程标准》编写,以人工智能及机器人教育为核心,兼顾科学、工程、数学、技术、艺术多个课程门类,符合从小学到高中的教学要求。 国务院于2017年7月8日印发并实施《新一代人工智能发展规划》中的提到: 支持开展形式多样的人工智能科普活动,鼓励广大科技工作者投身人工智能科普与推广,全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。 建设和完善人工智能科普基础设施,充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用,鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台,面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。 支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。 在政策的积极推动下,人工智能教育也成为了全社会的热点话题。

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    编程课唤起中小学生在线学习乐趣 腾讯教育免费开放课程资源

    入选“元卓计划” 腾讯青少年人工智能教育多点开花 据了解,万全二小开设的《图形化编程入门》属于腾讯青少年人工智能教育推出的系列人工智能科普精品课程之一。 为了给学生们打造更加丰富有趣的在线学习体验,疫情期间,腾讯青少年人工智能教育在体系化课程基础上,结合自身产品能力推出系列特色课程内容:面对中小学生和老师的系列人工智能科普精品课程,为“全国中小学电脑制作活动 此外,腾讯青少年科技学院所打造的系列课程被优选入深圳市南山区教育科学研究院“科技创新”课程中,包括《小学人工智能科普课》《中学“AI未来”科普课》《python编程》等精品课,旨在通过丰富多彩的青少年科技教育活动 目前,腾讯青少年人工智能教育已经打造了包括课程内容体系、学生学习平台、教学管理平台等多工具的闭环解决方案,助力青少年人工智能教育的科普。 另外,为了增进青少年对于一线技术的感知与理解,助力AI教育的科普,3月25日15:30-16:30,腾讯青少年科技学院将邀请腾讯优图人工智能高级研究员彭湃做客线上直播间,为全国的中小学生在线揭秘疫情期间的

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    资讯 | 国务院最新发文:普及中小学阶段人工智能、编程教育!

    按要求转自思迪姆学院 ID:school-steam 7月20日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程 重点一:中小学阶段设置人工智能课程 实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。 支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。 ? 重点二:人才培养,建设人工智能学科 完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设,尽快在试点院校建立人工智能学院,增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。 建设和完善人工智能科普基础设施,充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用,鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台,面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。 ?

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    开放报名 | 2020年全国人工智能普及教育微视频大赛等你挑战!

    一起来做AI科普君吧,全国人工智能普及教育微视频大赛开始报名! ? 人工智能技术在自动驾驶、安防、医疗健康、金融、零售、AR、VR等领域的广泛应用,当之无愧地成为第四次工业革命的主要推动力之一。 本次大赛面向中小学科技教师,高校科研院所、科技场馆、科技教育机构专业人员,人工智能普及教育爱好者开展。 主办方希望以大赛为切入点,提升中小学科学教师的综合素质、专业化水平和创新能力,为校内、校外科技教育工作者打造交流分享平台,推动形成青少年人工智能普及教育生态圈。 ? ▲《2020年全国人工智能普及教育微视频大赛》官网平台 据悉,本次大赛设立了“科普短视频”和“教学微课”两个赛项。获奖者将获得荣誉证书、奖金和奖品。 目前计划推出的在线学习交流活动包括: 8月7日   微课如何引领教学创新 张海 东北师范大学传媒科学学院教授 8月15日  零基础如何开启人工智能教育之路  邢鑫  编程培训师 8月17日  中小学人工智能教育和微课设计运用

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    南京一中学开设人工智能课,农村的孩子怎么办?

    因此,想要培养更多的人工智能人才,中小学的普及教育也要做好。 国务院在该规划中提出,要支持开展形式多样的人工智能科普活动,鼓励广大科技工作者投身人工智能科普与推广,全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。 建设和完善人工智能科普基础设施,充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用,鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台,面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。 支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。鼓励科学家参与人工智能科普。 因此,人工智能教育的全面普及是大势所趋 ▌教育资源的不平衡 为什么南京这座“古城”能够跟上这波先进技术的浪潮? 认知、创新三个层次相对应中小学人工智能教育课程体系。

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    重磅:《中小学人工智能教师能力标准(试行)》发布

    其中,《人工智能教师能力标准(试行)》(以下简称《标准》)明确了中小学人工智能教师应具备的18项基本技能标准,为各地开展人工智能教师培训、评价等提供了参考依据;《2022年人工智能教育蓝皮书》(以下简称 《蓝皮书》)是基于对全国25个省市的中小学校长、教师和学生问卷抽样调查权威推出,旨在为未来中小学人工智能教育落地提供有效路径参考。 近年来,人工智能技术越来越多地应用在教学管理的各个环节,人工智能课程也逐渐成为中小学阶段的重要教学内容之一。 中小学校中参与人工智能相关课程教学活动的教师数量较少,专门教授人工智能课程的教师更是寥寥无几。人工智能课程教师中,仅有三成左右在高等教育阶段接受过人工智能教学的相关课程培训。 发布会上,温州市教育局副局长朱景高受邀,分享了温州在中小学推广人工智能教育的经验成果。

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    国务院:中小学将设置人工智能相关课程

    很显然这是一条旧新闻,但是,可能好多人都没有注意到,里面有一句提到了要在中小学设置人工智能课程。 看来,我们国家对于人工智能这事,还真是不含糊。 来看看这动静: “为了让广大群众对人工智能有更深的认知,该《规划》还支持广泛开展人工智能科普活动,全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。 而这包括实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。” 加强产学研合作,鼓励高校、科研院所与企业等机构合作开展人工智能学科建设。 为了让广大群众对人工智能有更深的认知,该《规划》还支持广泛开展人工智能科普活动,全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。 而这包括实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

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    科普 | 划分人工智能水平的四个等级

    无论是人工智能还是人类的脑力活动,所要面对的问题的难易程度各不相同;针对不同的应用场景,现在业界所掌握的人工智能技术的实际应用水平高低也各不相同。 在选择划分人工智能水平的标准上,国际著名的人工智能专家Sandeep Rajani教授,在《人工智能:人或机器》(Artificial Intelligence-Man or Machine)一文中,将人工智能的水平和人类能力进行横向对比 上述介绍里,人工智能的水平从弱人类级到巅峰级水平高低各不相同。 因素3 积累的训练数据的规模 我们都知道,“大数据+算法模型=人工智能”,由此不难看出,人工智能的关键性的基础是大数据。 在每一个人工智能的应用场景里,数据积累程度的高低,直接影响该领域里人工智能的应用水平。然而现实领域里,很多训练数据的积累工作才刚刚开始。

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    腾讯教育携手行业名师共聚厦门,研讨中小学人工智能教育发展

    人工智能来了,如何向广大青少年普及和推广?”“各大中小学校如何开展人工智能普及的有效模式?”“在人工智能教育方面,中小学校的老师们如何取得新的突破与成绩?” 12月12日下午,“厦门中小学人工智能名师研讨会”在厦门市科协大厦四楼报告厅火爆开启。 ? 本次研讨会在中国青少年科技辅导员协会、厦门市科学技术协会的指导下,由腾讯教育、《知识就是力量》杂志社、厦门市科普作家协会共同主办,厦门科海科普宣传推广中心、厦门市华泰视通科技有限公司协办。 厦门市科普作家协会理事长杨晓剑、腾讯教育总监、人工智能教育负责人何建红、《知识就是力量》杂志社副主编何郑燕、厦门市科普作家协会秘书长劳岸志等主办方代表均出席了本次会议。 、腾讯教育华南区运营总监程立伟、腾讯人工智能高级教研经理赵天哲等特邀嘉宾,与现场二十几个学校的中小学老师、科研机构、企业的代表们齐聚一堂,共同探讨交流关于厦门中小学人工智能教育的发展现状及未来面临的挑战与机遇

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    重磅:《中小学人工智能教师能力标准(试行)》发布

    其中,《人工智能教师能力标准(试行)》(以下简称《标准》)明确了中小学人工智能教师应具备的18项基本技能标准,为各地开展人工智能教师培训、评价等提供了参考依据;《2022年人工智能教育蓝皮书》(以下简称 《蓝皮书》)是基于对全国25个省市的中小学校长、教师和学生问卷抽样调查权威推出,旨在为未来中小学人工智能教育落地提供有效路径参考。 近年来,人工智能技术越来越多地应用在教学管理的各个环节,人工智能课程也逐渐成为中小学阶段的重要教学内容之一。 中小学校中参与人工智能相关课程教学活动的教师数量较少,专门教授人工智能课程的教师更是寥寥无几。人工智能课程教师中,仅有三成左右在高等教育阶段接受过人工智能教学的相关课程培训。 发布会上,温州市教育局副局长朱景高受邀,分享了温州在中小学推广人工智能教育的经验成果。

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    融合学科打造“有形”知识,腾讯教育携手云南探讨低门槛人工智能教育

    在刚刚结束的2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛中,来自西南边陲省份——云南的174名学生晋级Coding创意编程全国复赛并斩获佳绩。 7月29日,由云南省科普教育基地联合会与腾讯教育联合举办的云南省青少年人工智能教育发展论坛在昆明举行。 随着教学模式的不断创新和完善,如今,腾讯教育联合云南省科普教育基地联合会已经为云南省多个地市一百余所中小学校提供了人工智能课程及赛事等相关服务。 借助社会各界力量,整合高校、科研院所、科普场馆和校外培训机构的资源,为人工智能科普教育提供支持就显得尤为重要。 在刚刚落幕的2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)Coding创意编程大赛中,长水教育集团下辖昆明市西山长水实验中学多名学生斩获佳绩,有四名学生在与全国学子中的比拼中脱颖而出,

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