人工智能的飞速发展，将给未来教育带来哪些变革?这是当下社会热烈讨论的话题。"未来人才培养和人工智能的崛起是密切相关的。未来是更加智能化的时代，一定要高度重视新科技，高度重视人工智能的教育。 " 互联网、人工智能最大的特点是开放性、互动性、全球性、个性化。它改变着教育的概念、教育的生态环境，改变着教育形态、教育方式、师生关系、家庭关系等方方面面。" 在著名教育学家顾明远看来，尽管人工智能给教育带来了巨大变革，但学校和教师的地位依旧无可撼动。" 新东方教育科技集团创始人、董事长俞敏洪认为，尽管人工智能时代的到来，对于被教育者而言是巨大的福音，但作为教师就必须改变自己的教学模式、教学方式、态度和知识的构成。 对此，翟小宁说:"无论是蛮荒时代，还是人工智能时代，教育唯一不变的就是使人变得更加善良、更有良知。"
一直以来，职业教育在教育体系中的定位问题、公共财政投入问题都是职业教育领域所关注的问题，诸如重普教、轻职教，经费保障不平衡等现象也时常成为大家讨论的焦点，但是，一个行业的颠覆和改造的力量，总是来自于行业之外 现在，改造教育体系的力量已经来临，这支力量就是大数据和在此基础上发展起来的人工智能。 大数据时代的到来，加上大数据和网络在线的共同发力，让实体学校的虚拟化、在线化成为现实，无论是技术实现的现实还是培养效果的可能，都可以逼近甚至超越原有实体形态学校。 在整个教育体系中，普通教育的知识的传授已经完全可以通过大数据和网络在线的配合来完成了，但受限于网络工业和仿真技术的全面普及，目前在职业教育层面还存在局限，比如机床设备操作，我们无法让受教育者能够在家里具备机床设备的操作场景 2 人工智能未来将给工业和职业教育带来的改变 人工智能给工业带来的变革，将很大程度颠覆我们对传统工业的想像，传统机床和数控机床的工业跃迁的现象将出现在下一代的机床取代数控机床的过程中，举一个例子，传统的车
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导读：今天的青少年生活在这种变革的时代。他们的生活方式和思维方式已经大大不同于上一代人。因此，对他们的培养方式也必须改变。 教育是未来的事业。教育的任务是为未来社会培养合格的公民。 01 互联网和人工智能正在改变着世界，也改变着教育 变革之一：教育的概念变化了，学习的渠道拓宽了 以往的学习主要是指学校教育，在学校进行。现在可以在网上学习，在虚拟世界学习。 变革之三：教育培养的目标转变了 以往教育只是传授书本知识，而且只重记忆不重能力，只重结果不重过程。 现在是知识经济时代，是创新的时代，科技日新月异，今天需要培养创新人才，才能适应未来的社会变化。 教师主要是要为学生的学习营造合适的环境，指导学生正确获取信息、处理信息的策略和方法；为学生设计个性化学习计划;帮助学生解决一些疑难问题。 02 互联网时代，教育有哪些是不变的? 教师在未来教育中发挥作用，就要不断学习，充分认识教育的本质和科学技术进步给教育带来的变化，不断提高自身的专业水平。 这样才能适应时代的要求，培养未来社会的公民。
后疫情时代的机遇与挑战： 疫情对经济的影响是短暂的，对习惯和观念的改变是长期的，抓住观念的改变才有可能进入一个全新的赛道，case by case只能挣短钱、快钱，比如做口罩就是快钱，只是一时的响应市场短缺 有哪些观念的变化是长期的呢？ 增长200%是一方面，是短暂的，更重要的是，买家发现了这个店铺，知道tiktok上有性价比很高的产品，用户和口碑就沉淀下来了，其他的产品卖出去就有基础。 欧美国家的市场上好像有几千万的自由职业者。 一方面，疫情期间沉淀下来的工程效率、协作软件，可以高效的组织人力协作，另一方面社会各方经过几个月的适应，已经习惯了线上会议、线上卖货，线上签约等等。 美国的战斗轰炸机的起落架比民航飞机质量要求高一个数量级，都是私营小企业设计生产的，还不是简单的外包。� 危机意识。
目前，小程序已经成为了各行各业关注的焦点。对于教育领域来说，传统形式上的教育服务是比较重的，而小程序则是一种很轻便的产品形态。 教育培训机构拥有自己的小程序官网后，可以结合微信的社交优势，建立学习社交模式，形成移动端的新型学习形态，为更专业更深的教育服务作过渡引导和转化。 教育需要宣传，推广，招生，小程序可以让这些繁琐的工作变得简单一些，通过微信小程序开发教育行业相关功能，打开一个教育机构就能看到关于这个教育机构这个学院的信息，微信小程序也可以获取学院最新动态，学院一些日常的通知 小程序的出现，极大的减少了教育机构与家长的沟通成本。家长通过小程序，对于教育机构的教师资源、课程安排、推荐课程等内容相关一目了然。既满足了教育机构的推广需求。接入小程序教育机构的信息、教师资源！ 教育微信小程序开发的重点还是视频教育，打破空间的限制，让用户可以随时随地的学习，当然了小程序在教育领域中的应用有很多，这就需要教育机构和创业者去发现新的场景，从而促进自身的发展，也可以让微信小程序引领教育行业走向新高度
连接时代的定位与思考 A Few Thoughts about the Age of Connection 马化腾 腾讯公司董事局主席兼CEO ●从PC到移动，往往半年功夫 以下为马化腾在2014年世界互联网大会上的演讲实录： 大家下午好，非常荣幸有这个机会和大家分享最近我们包括我本人以及行业的一些思考。 我们也看到互联网在三四年前，从PC到移动的转变是一个非常迅速的过程，我们从业人甚至不会觉得变化有这么快，直到看到它的拐点出现的时候，往往是半年、一年的时间一下子就跨过去了，包括腾讯在内的很多公司的流量在短短的两三年时间 尤其在移动互联网我们看到新希望，因为原来在PC的时候你会发现很为难，就是通讯、社交仅仅是人们生活的一小部分，但是在移动互联网时代，通讯社交大有可为，因为手机天生就是一个通讯工具，诞生的很多商业模式是以通讯社交为基础提供底层服务的机会 三年多前很多家企业提出要开放，但回过头看腾讯的很多业务还是有一些初步的成绩，包括五百万的创业者，有很多的APP和服务在我们的平台里，我粗略估算一下整个合作伙伴的估值可以超过两千亿，也就是三四年前提出开放的时候
西交利物浦大学执行校长席酉民做了主题为《遐想人工智能时代的高等教育》的分享。他从未来的世界和人才的需求、教育的挑战和趋势、通过什么样的教育培养未来的人才等三方面分享他的思考。 这些就是关于教育的思考。 我今天想跟大家分享不是这样的教育问题，我今天跟大家分享的是人工智能时代的高等教育。 我们希望人工智能的智能跟人互动的时候，不出一些错。 实际上 我们已经进入了反思教育、重塑教学、再定义大学的时代。这就是为什么在这个时代进行教育探索。 3 融合式教育新模式是什么？ 这实际上是一个很大的问题，人类社会最后变成了机器人时代的乞讨者，我们不成为机器人时代的乞讨者，我们的教育部副部长也提出了我们在未来的教育里面培养学生这么多能力。 但是这里面还没有回答一个问题就是人工智能和机器人时代70%的人，应该怎么样培养。这个问题留给更多的人包括我们自己进一步的深入思考和探索。
前段时间听罗辑思维的两篇文章有一些感触，一篇文章是《人类的终极竞争力》，另外一篇文章是《美是什么？》，两篇文章的观点都很有说服力，却又有一些彼此对立的部分，很有趣，拿出来记录、思考。 一、人工智能不会取代艺术家，而会为艺术家提供更好的工具 《人类的终极竞争力》中提到人工智能可能会替代很多人类的工作，但通常人们都会认为，艺术家的创作不会被人工智能替代，也有观点认为人工智能生产的艺术作品 自动伴奏软件BAND IN A BOX创作出的音乐 甚至比专业乐手也不差 未来随着人工智能的发展，我们熟悉的艺术创作工具有肯定还会有更大的进步，我们看到的、听到的艺术作品也都会和今天有所不同，而且，未来可能会是一个全面艺术创作的时代 结合两篇文章和自己的思考，个人认为人类只是依靠想象力借助人工智能就能完成艺术创作是不可能的，长期艺术练习，训练的不只是技术。 但是通过人工智能制造出更加便捷的艺术创作工具，还是可能实现的。 艺术，是充满偶然、意外、失误、灵光一现的，这样的艺术才有人情味，人工智能除非做出一个真人，否则运用人工智能做出的艺术，我都不愿意承认那是艺术。
第一是人工智能这几年被拔高到了一个前所未有的高度。这个高度上升到了国家战略层面上来了。上海进博会上大大很长时间的讲话更是让人工智能一下子上升到了国家生死存亡的高度。这是为什么？ 那么多的劳动力缺失怎么办？既然人不行就只能靠机器了。所以人工智能这个东西一下子给提到了关系国家生死存亡的战略高度。 但是人工智能到底能在多大程度上缓解人口的缺失呢？ 我想可能很多时候大家都高估了人工智能的实际发展水平，而低估了人力资源的重要。毕竟，人工智能真正可以做的事情，在今天其实只是简单重复的事情，目的性明确的事情。 但是我想也许唯一解决人口缺失的办法就只能是多生了，人工智能替代人，不靠谱的层面多。只是人到底不是猪，想让多生就多生，少生就少生的。 所以可以预见的将来，人工智能依然会红红火火，和有没有经济危机，经济危机来不来都没什么关系了。但是人工智能到底是不是真能解决人口缺失的问题，我并不看好。
因为，通过这个词，能够去包含这个时代许多与之相关的科学和技术，通过这个词，让人们能够更多、更直观地认识数据科学，以及数据的时代使命。 因此，我们需要重新思考金融行业的效率和盈利模式问题，并在商业模式上进行反思和行动。因为，不创新，则被创新。 三是互联网行业有一个非常流行的商业模式，叫免费模式。 从金融业看，传统的风险管理专业能力也面临来自科技时代的挑战，特别是物联网和人工智能技术的出现，将从根本上改变许多领域对于专业的认识。 面向未来，科技时代“专业”的存在形式将从个体、机构和静态形式走向环境、聚合和动态形式，为此，金融业需要以互联网思维，构建全新的专业能力，人工智能将成为重要构成。 因此，关注这种人才的培养，不仅是企业的经营管理问题，更是行业发展的基础和关键问题。 见全景网：王和：大数据时代的金融思考
：基于事件关联分析涉及的变更流程，以及指定变量时间段的变更流程的可视化关联 - 配置修改流程：基于事件关联分析涉及的配置修改流程，以及指定变量时间段的配置修改流程的可视化关联可能的影响分析： 随着大数据解决方案、人工智能等技术对业务领域不断落地，IT运维组织发现利用大数据技术对运维产生的数据进行分析关联处理，能够进一步解决运维过程中遇到的信息系统复杂度、规模越来越大，业务对变更要求更为频繁、 上述信息孤岛的问题有两个突出的表现，一是低效率的协作；二是运行数据的全景式的可视化。 基于海量的生产运行数据，以及多种数据消费场景，需要数据平台具备多种类型数据存储的技术解决方案。 数据处理：对于运行数据，平台需要提供数据治理、分析建模，以及为适应人工智能算法提供人工智能建模的能力。 严重性进行排名，集中力量去处理重点的问题 4.2.3.5 其它场景 由于篇幅问题，还有不少场景，比如基于服务台的联动的客户满意度管理场景、基于人工智能算法的智能监控处理场景，基于针对性业务运营的运营场景等等
发掘知识、寻找知识间的联系、总结规律将成为大数据时代对人才的重要要求，各国也纷纷出台了与之相对应的评价标准。 课堂教学走向智能化与泛在化 美国著名的未来学家和社会思想家托夫勒(Alvin Toffler)在《未来的冲击》中提出，“未来的教育”要面向服务、面向创新，而在家上学、教育空间设计成为未来教育发展的重要趋势 大数据时代，教师可以对学生行为长期记录跟踪，对获得的信息进行整理分析，从而发现问题，总结规律，以提高教学质量。美国的“纵向教育系统”就是一个典型案例。 评价方式从传统的重结果转向重过程，从而更系统、更多元地评价学生。 在线学习成为超越传统的新型教学模式 在线学习在大数据时代正成为一种潮流。 大数据影响了世界教育发展趋势，改变了传统的教育目标、教学方法、教学评价和教学模式。在大数据时代，教育相关产业研究者应深入挖掘、整理和分析教学数据，从中探索总结教育/教学的发展规律和趋势。
而中国国务院也已经发布了《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升为国家战略，规划明确指出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。” 从东莞辐射全国，编程教育走向小城时代 在刚刚过去的第三届“童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛上，编程猫的东莞小学员们取得了6枚金奖、1枚银奖、5枚铜奖的佳绩。 一手拿下两金的东莞市石排中学邓嘉熙告诉《东莞时报》记者，“在数据时代，只有比别人先行一步，会科技创新，未来才有优势。”邓嘉熙学习编程的收获，让东莞市民对编程教育的认识程度进一步加深。 在编程教育走向小城时代的过程中，编程猫已经拥有在低线城市获得成功的基础。 除了技术上的突破，是否有能力提供真正有价值的编程教育，对于来自三四线城市的普通家庭，便成为整个编程教育行业的重中之重。 人工智能时代已来，编程教育也迎来了最好的发展契机。从东莞开始，编程热已经辐射到全国更多的地方，越来越多家长开始意识到让孩子学编程的必要性。
那么什么是人工智能？人工智能又会对教育带来哪些影响呢？ “人工智能”就是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科研究者们发展了众多理论和原理。 人工智能也一样，它的研发初衷是为了把人从简单、机械、繁琐的工作当中解救出来，提升生产生活的效率。 随着人工智能的发展，它已经被广泛应用于各行各业，特别是人工智能+教育的模式，也逐渐被人所接受。 比如说人工智能在线阅读、AI课本、人工智远程支教，以及人工智能授课。人工智能在教育上的广泛应用可以让教师腾出更多地时间和精力，创新教育内容、改革教学方法，让教育这件事变得更好。 那么对于人工智能在教育中的应用，家长们是如何看待呢？ 一部分家长是比较支持的。人工智能过硬的技术，不仅节约了教育成本，提高了教育效率，也大大缓解了教师和家长们的压力。 与孩子一起学习适应AI带来的便捷，既能活跃思维，不被智能化时代所淘汰，又能通过互动增强亲子之间的关系。 从历史的的更迭来看，旧的事物淘汰的速度越来越快，所以我们学习的脚步也要加快。
未来我们需要的肯定是三大类能力：与人工智能相处的能力，与人相处的能力，超越人工智能的能力。 我们首先要知道，与智能世界相处，基础思维能力仍然是重要的。 任何时代都需要学习。我并不反对按部就班的基础教育。实际上今天孩子的学习环境中，从小打下语文和数学基础，是很好的。 智能时代知识技术更新很快，需要的是不断自我学习的能力，让自身更新的速度与时代匹配。而自我学习能力，最需要的是良好的自主阅读能力、抽象思维能力、自我反思能力。 阅读和数学抽象思维不是人类本能，必须通过系统化教育打好基础，但我不赞成僵化灌输的教学法。对语言、数学的理解需要更重视基础思维，而并非简单记住解题技巧。 尤其人工智能接管大量基础单一型工作之后，人与人沟通会是需求更广的领域，剩下的绝大多数职位和需求可能都集中在需要人与人大量沟通协作的领域。 想要跟得上智能时代的发展，与人沟通的能力会变得越来越重要。
本章概述了不同的人工智能(AI)系统，这些系统正在用于数学教育(ME)的当代数字工具中。 它的目标是人工智能和机器学习(ML)的研究人员，我们为他们阐明了一些正在用于教育应用的具体技术;以及ME的研究人员，我们为他们澄清:1)当前人工智能技术的可能性是什么，2)仍然无法达到的，3)在不久的将来可以预期的是什么 我们通过建立作为数字ME应用程序组件的人工智能工具的高级分类来开始我们的分析。然后，我们详细描述了这些人工智能工具，特别是ML，是如何被用于两个关键的应用，特别是基于人工智能的计算器和智能辅导系统。 最后，我们讨论了学生建模系统及其与人工通用智能的关系。 数学教育中人工智能系统的分类.pdf
人工智能的飞速发展对于教育而言的确是现实版的“狼来了”，其应对良策绝不是陷于生存焦虑中而自怨自艾，而应是基于危机意识的不断反思，并逐步走向自我完善，让人工智能成为促进教育进化的一剂良药。 人工智能作为国际竞争的新焦点与经济发展的新引擎，正在对越来越多的行业产生冲击。在教育领域，伴随着人工智能所蓄积力量的释放，人们不可避免地会问，教育本质会不会改变？学校是否会消失？ 而危机意识的出现，往往会是引发变革的前奏，笔者认为，之于教育行业而言，当前最急需的是转换思维方式，化危机为契机，认真思考更为关键的问题，什么才是真正的教育？什么样的学校永远不会消失？ 那么，教育如何把握此次契机实现自我进化？“人工智能+教育”会引发怎样的变革？ ，着眼于每一个孩子一生的长度去思考当前教育的基本意义，构建新的学习生态。
一些教育改革者提倡每一个学生应该配备一个记录他们所有电子成绩单的“数码包”。自适应算法是一项令人毛骨悚然的艺术。 想象一下，一个人在学生时代的活动都被记录下来，当他/她在25年后申请工作时，那些记录都能被潜在雇主查到。但是目前，个人过去的轨迹是很难查到的，除了那些名人。 在未来的大数据时代，预测将会比现在精准得多，招生官、雇主等决策者将会面临更大压力，他们会愈加依赖预测结果来做决策。 这样做有利有弊，利的方面在于教育是为每个人量身定做的，弊的方面在于学生仿佛困在了状如峡谷的凹槽中，跳不出来，只能顺着走下去。 在教育界，使用个人数据来改进教材和学习工具是可以接受的，但使用同样的数据来预测学生未来能力就应在严格管制下进行（比如采用透明公开、行政监管的方式来限制）。
学校校长赵成木表示：“我校是全国人工智能培育校，市、区级也大力支持我校人工智能教育的发展，学校也很重视人工智能教育与真实生活情境的结合，让学生发现生活中的问题，再加以解决。 在了解到学生们对害虫问题的担忧后，学校人工智能指导老师黄森森适时为学生们介绍了人工智能图像识别技术，“引导学生去思考实现‘识别害虫’功能，首要在于‘识别’，那么自然而然就促使他们去学习图像识别训练相关知识 温州市瓯海区实验小学集团学校学生正在腾讯青少年人工智能平台上测试果蔬识别程序代码 这种给予学生充分创意空间的项目式人工智能教育，正合瓯海区多年来“以学生为中心”的教育理念。 引导学生运用人工智能技术去解决巴学园农场中出现的真实问题，这样才能让我校人工智能课程真正落地。而扣叮平台丰富的功能，刚好迎合我校对人工智能教育的期许。” 他表示：“这个年纪的孩子先天具有发现问题的意识，我们做教育的要保护好这份天性，引导学生在学习过程中探寻根由，做好技术支持，通过具体的情境将生活和学习连结，这样才能培养真正迎合时代发展的未来人才。”
现在很多的人仅仅是未来解决温饱问题，但是当进入人工智能时代，很多的农业生产、工业生产都将交给机器设备自动生产完成，无人驾驶出现一旦实现合法化，未来的物流运输你只需要将你的目的地输入车子的电脑系统，车子将实现自动到达目的地 ，未来的货运汽车将不会有驾驶室，并且依靠车中强大的计算机，以及众多的传感器，无人驾驶的车辆发生车祸的概率将大大降低，就像特斯拉的马斯克收的，甚至有一有人驾驶车将成为违法的行为！ 社会的生产力足够强大，足以支撑人类的日常的生活所需的物质，那么人类追求的东西不仅仅停留在地球上的能源物质的开发，人类更加遥远的目标将会是遥远的太空，以及升级自己的身体，比如人造器官，战胜疾病、癌症、使能够实现更加长寿 最近人类的第一个换头手术都已经做了，很多以前看似不可能的事，但是现在都在慢慢的实现，人类的追求是不会短时间满足的，就像当初大家只是想吃饱，现在要求吃好，穿的要漂亮。 我们的目标永远会高于我们的目前的生存状态。正是这种对现状的不满足，促使我们不断地进步。 广袤的宇宙需要我们去探索，我们现在的基本概念由以前的部落形式，发展成为现在的国家形式，未来将会是全球形式。
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