1 主动:被动的有机体不会学习
2 深入:更深入的处理,更好的学习
3 环境:发现式教学的失败
4 好奇心和如何激发好奇心
5 想知道:动机的来源:很小的时候就具备元认知能力
6 学校扼杀好奇心的三种方式...事实是,有些教学策略比其他策略更有效——但当它们起作用时,这种优势适用于我们所有人,而不仅仅是一个小组。...21事实上,在所有条件相同的情况下,学习时大笑似乎会增加好奇心,增强后续记忆
5 想知道:动机的来源
的心理学家都对好奇心背后的心理活动的本质进行了推测。...的确,好奇就是想知道,这意味着知道你还不知道的东⻄。最近的实验再次证实,从一岁甚至更小的时候起,孩子们就明白有些事情他们不知道。...这是认知好奇心的早期表现:不可抗拒的求知欲。
6 学校扼杀好奇心的三种方式
孩子的积极参与变成了消极被动,好奇心下降。好奇心的科学能解释为什么吗?我们还没有所有的答案,但我想提出几个假设。