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Cerebral Cortex:从任务态和静息态脑功能连接预测儿童数学技能

认知神经科学的一个关键目标是从神经结构和功能来预测行为,从而为谁可能从临床和/或教育干预中受益提供关键的见解。在整个发育过程中,分布的大脑区域之间功能连接的强度与儿童的数学技能有关。因此,在本研究中,我们使用基于连接体的预测模型来研究数字处理和休息期间的功能连接是否“预测”儿童的数学技能(N = 31, Mage = 9.21岁,14名女性)。总的来说,我们发现功能连通性在符号数比较和休息期间,而非非符号数比较期间,能预测儿童的数学技能。每一项任务都揭示了分布在典型大脑网络和主要脑叶上的一组明显不同的预测性连接。大多数这些预测性联系与儿童的数学技能呈负相关,因此,较弱的连接预示着较好的数学技能。值得注意的是,这些预测性连接在不同的任务状态下很大程度上是不重叠的,这表明儿童的数学能力可能取决于网络隔离和/或区域专门化的状态依赖模式。此外,目前的预测建模方法超越了大脑行为相关性,并朝着建立大脑连接模型的方向发展,最终可能有助于预测未来的数学技能。

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开篇:预备知识-3

我们在之前两篇文章中详细的介绍了一下 C语言的历史和关于 GCC 编译器的使用方法。这篇文章中我们来一起探讨一下关于信息数据在计算机是如何储存和表示的。有些小伙伴可能会问。数据就是储存在计算机的硬盘和主存中的啊。还能存去哪?确实,计算机中的所有数据都储存在有储存功能的部件中,这些部件包括内存、硬盘、CPU(寄存器)等。但是在这里我们要探讨的是数据在计算机中的表示形式,比如一个整型数 1 在计算机中的编码值,这是一个理论层面的东西,也可以理解为计算机科学家定制的一个标准。了解这些标准可以帮助我们更好的理解计算机的工作方式,写出更加健壮的程序。

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