实际为的就是这次的中国高校AI人才国际培养计划。 当时，核心探讨的是如何加快中国高校AI人才培养。 而现在，解决方案出炉，中国高校AI人才国际培养计划出炉，该计划希望利用中美联合、共同培养的模式，从高校教师入手，加快中国AI人才的培养进程。 教育部国际合作与交流司许涛司长现场致辞称，人工智能已经成为了国家战略，与之相对应的当务之急是人才的培养。 在与创新工场及高校专家商讨后，决定展开高校AI人才国际培养计划。 此外，伴随中国高校AI人才培养计划启动，还会围绕教育增强中美AI交流，比如成立中美AI高校联盟，开展全面合作。 ? 500名老师，5000名学生 具体承担该计划的是创新工场AI工程院和北京大学。 为了消灭中国AI应用人才的鸿沟，王咏刚认为目前可以从可以从高校和教育AI落差入手。 而且就在去年夏天，创新工场AI工程院曾有过类似尝试。
作者 | 阿司匹林 4 月 3 日，中国首个人工智能人才国际培养计划在北京大学启动。该活动由教育部、创新工场人工智能工程院、北京大学联合主办。 根据目前的规划，将在五年内培训顶尖高校至少 500 位 AI 教师、5000 位 AI 学生，并帮助这些老师返校开设 AI 课程，培养更多 AI 人才。 为什么要在此时推出人工智能人才国际培养计划呢？ 该规划指出，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，坚持培养和引进相结合，完善人工智能教育体系，加强人才储备和梯队建设，特别是加快引进全球顶尖人才和青年人才，形成我国人工智能人才高地。 鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。 除了此次的人工智能人才国际培养计划之外，教育部国际合作与交流司司长许涛现场透露，教育部将进一步完善中国高校人工智能学科体系，正在研究设立人工智能专业，推动人工智能一级学科建设。
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作为AI产业发展最重要的基础，人才挖掘与培养一直是产业关注的焦点。 “2018中国人工智能峰会”活动中，分论坛关于AI人才教育的议题引发了多方关注。 我们想培养的人才第一应该具有源头创新能力；第二具有解决企业关键技术难题的能力。 高水平的人工智能人才，一定要具备很好的数学基础；第二个是计算科学功底扎实；第三是人工智能专业知识全面。 可以，但是课时从哪儿来，比如数学分析应该学三学期，我们数学分析、微积分、高等代数合在一起只有两学期，那其他的从哪里挤出来，基本上没有办法。 我们基础人才比例明显偏低，在学科设置中需要考虑人工智能人才的培养，需要注重于AI的产业应用背景，建立机制，加强复合型人才培养。 人工智能在颠覆零售行业，总的来讲人工智能需要帮助物流、智能消费、智能供应、金融科技对外赋能。 AI人才稀缺是世界难题，在世界都是很大的缺口，所以不在于挖人才，有来源才有挖， AI人才在于培养。
根据十大目标，制定出35项重点任务，其中跟AI相关的主要集中在“培养提升教师和学生的信息素养”这项任务上，具体为： 研制《师范生信息技术应用能力标准》，提高师范生信息素养和信息化教学能力。 实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评。推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。 据报道，该课程每周一次，每个课时70分钟，总共10个课时，课程主要包含两个部分：第一部分是对学生的人工智能启蒙教育，让学生了解人工智能、机器学习、深度学习概念，以及实际应用价值。 尽管对于儿童学AI出现不同的声音，但吴恩达是站儿童学编程一边的，几年前他曾在问答平台 Quora 上表示，人人应该学编程，“孩子识字后应该立马教他写代码！” 培养专注和细心 除错，是写个编程人的必须之路，无一例外。编程时只要少打一个等号，或是在某一行的结尾少加一个分号，就会造成程序大乱，更别说还有逻辑上分析问题时忽略掉的某种状况的陷阱。
同时，从AI教学、青少年人工智能编程体系普及、打造AI人才培养基地、青少年AI科技素养建设四个方面分享了腾讯在教育+人工智能上的探索。 ? 以学习者为中心，构建了网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，为学习者带来‘服务即时、空间随行’的学习体验。”据徐勇群介绍，“具体涉及到AI+教育方面，则通过‘一体两翼’的手段去实现落地需求与应用。 腾讯希望把前沿的技术带进课堂，同时为建设人工智能教育生态贡献力量，开放腾讯的通用AI与教育AI能力，帮助大家打造最智慧的教育应用。” 大会现场，徐勇群从助力AI教学、青少年人工智能编程体系普及、打造AI人才培养基地、青少年AI科技素养建设四个方面，系统地分享了腾讯教育在探索教育+人工智能场景化落地方面的经验干货。 在面向高校AI人才培养方面，腾讯教育搭建了从行业人才需求挖掘到全方位培养再到就业推荐和指导的完整人才培养生态闭环。
腾讯AI专家授课 助力高校培养创新型产业人才 随着新经济时代的快速发展，以人工智能、大数据、云计算为代表的“新工科”专业已成为大学里最热门的专业。 其开设的“腾研班”为短期训练营的明星系列活动，培训内容覆盖行业发展趋势、企业成功之道以及云计算、大数据、人工智能、网络安全、移动应用开发等新经济领域，旨在培养一批符合新经济时代的人工智能新兴科技人才。 2020年6月发布的新工科建设“天大方案”2.0计划中提出，面对后疫情时代战略性新兴产业的发展机遇和激烈竞争，要深化多元协同育人。 利用腾讯教育在实训平台、师资培训、课程资源、校企合作教育平台等方面的业务积累，围绕新工科人才培养，腾实学院打造了短期训练营、产业学院共建、产业基地三种模式，提供全新的产业型创新人才培养方式；在人才推荐及就业机制方面 未来，腾实学院将继续为高校、教师做好教育服务，通过与高校开放式培养平台的长期合作，围绕新一代信息技术人才的培养，以学科交叉、产学融合双轮共同推动新工科人才培养。 ? ?
7月28日，腾讯企鹅辅导与江西金太阳教育集团在京举办“强基背景下高中高校人才衔接培养”研讨会。 （“强基背景下高中高校人才衔接培养”研讨会） 会后，腾讯企鹅辅导与金太阳签署战略合作，启动“AI强基大本营”主题活动，为强基计划下人才培养模式变革提供支撑助力与协同平台。 ? 该活动旨在辅助有志于强基专业的高中学生，通过思维能力提升与核心素养培养，帮助他们充分应对高校校考笔试面试环节。 作为联动高校与高中进行人才衔接培养的协同平台，“AI强基大本营”在多个方面进行了创新探索：课程内容全面，涵盖学科知识强化、学科竞赛思维培养、强基笔试大学先修课等，注重提升学生的学科思维能力素养；独创“强基双螺旋课程培养体系 拥抱教育变革，以科技助力教育。未来，腾讯企鹅辅导将与金太阳及更多教育合作伙伴携手，以科技赋能教育，响应未来人才培养需求的号召，共同探索强基计划的新实践。 ? ?
全面的课程体系内容 紧跟国家AI人才培养标准 依托于腾讯AI Lab、腾讯优图实验室、微信智聆等腾讯内部领先的人工智能实验室资源，腾讯教育还打造了一系列面向中小学生的人工智能课程，致力于激发青少年学习编程与人工智能的兴趣 ，培养学生的创新思维，提升信息化素养，更好地迎接智能时代的到来。 针对1—9年级不同年龄段的学生，从人工智能的认知、应用与创新等多个方面，腾讯教育青少年人工智能课程为各年级学生量身打造了阶梯式培养人工智能人才系列课程。 ? 绝艺围棋AI实验图 其中，根据义务教育阶段信息技术课程的全新设计方向，在小学1-4年级阶段设计了“语言交流”“人文社会”“艺术审美”“科学技术”四个主题的AI融合课程；通过设计好玩的AI创意游戏，提升该阶段学生对学习编程与 下一步，腾讯教育将持续推动人工智能企业科技成果向教育教学的转化，助力培养面向未来的创新型人才。 — END — ? ?
如何培养人工智能人才？中国大学该不该设立人工智能本科专业？ 在发言前孙茂松特别强调，人工智能教育的话题可能有些敏感，所以他所论及的内容纯属个人观点，不代表单位。 孙茂松还用几句话总结了他的全部发言，其中包括。 1、人工智能教育稍安毋躁，千万别出以前买椟还珠，挺好把东西把外壳买了，本来想买珍珠，珠不要了，我们培养珠子是培养人，别出错。 其次，现有学科培养体系下，能不能达成AI人才培养的目标？ 展望AI人才教育的未来，周志华说： “前景一片光明。” 演讲全文 以上内容，均基于《AI人才教育高峰论坛》速记实录整理。
校企联合培养中国优秀人工智能教师。 AI科技评论消息：5 月 5 日，百度、北京航空航天大学联合承办的全国深度学习师资培训在京正式启动。 该培训旨在培养中国深度学习方向的高校教师，进而促进中国深度学习技术高水平人才的培养。 随着人工智能领域的高速发展，人工智能人才的培养日渐受到全社会的关注。 为了认真贯彻国务院印发的《新一代人工智能发展规划》，积极响应教育部《高校人工智能创新行动计划》的通知，由信息技术新工科产学研联盟人工智能协同育人工作委员会、教师培训工作委员会联合主办，百度、北京航空航天大学联合承办的全国深度学习师资培训于 首先是参与编写高教社新一代人工智能专业教材，分享最前沿的人工智能技术和应用案例。其次百度有已经完成、或者正在制作中的深度学习相关的在线课程 100 多个小时，最终将通过数字课程的形式向全国高校推广。 在之后的媒体讨论会环节中，吴爱华处长等人主要回答了接受培训的教师的选拔标准，培训班的举办方式以及后续企业加盟，百度支持该活动的原因，AI落地等问题。
腾讯智启：轻松跨越AI教学“天堑” ? 国务院发布的《新一代人工智能发展规划》提出，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。 有了腾讯智启，老师零基础上手，学校的AI编程教育“No problem”！ 腾讯扣叮：Coding一下，你就知道 ? “Coding”就是编写代码。 以孩子的学习兴趣为导向，以腾讯丰富的前沿AI开发能力为根基，以全面化的素养培养为目的，以丰富的软硬件场景化应用为路径，腾讯扣叮是国内编程创客教育服务商的最佳“拍档”。 ? 腾讯IP角色素材、动漫场景素材和音效素材在国内首屈一指，为孩子的学习兴趣激发和数字艺术素养培养提供强大助力；图像/人脸/声音识别、自然语言处理，结合实际场景的Coding实践空间，让孩子深刻理解人工智能的开发应用 2021，高技术能力、场景化应用和体系化教学的扣叮将为国内青少年人工智能教育贡献更多力量！ 活动大赛、师资培训：该有的服务一样不少 ?
王涛透露，为培养更多面向人工智能时代的人才，当前，腾讯教育已经推出了覆盖从基础教育到高等教育的一系列人工智能教育课程及解决方案。 在这样一个泛在、智能的时代，应该说：教育无疑是一个积极拥抱智能时代的行业。 在最近一段时间，我和教育界的很多专家朋友在一起讨论、学习，疫情对教育的影响是什么、未来的教育会怎样？ 下面，我简单的展开一下。 针对于老师，应该说在老师工作中的多个环节都有AI的一些应用场景。“批改作业”对于老师来讲是一件很占工作量的事情，同时，如何通过批改作业，更好地掌握学生的学习情况。 未来是一个人机共存的时代、未来是一个智能化的时代，怎样让我们的孩子们从小就能更好地接触到机器思维、更好地掌握与机器打交道的能力，从而更好地去适应未来的时代、更好地去引领未来的时代。 在高等教育的领域，腾实学院通过将我们生态产业、具体的案例与合作伙伴转化为教育的资源，在这样的一个实训平台，通过AI实训平台、AI赛事、AI课程体系和AI认证体系，帮助高校更好地去培养贴近市场、贴近未来的高层次人才
该培训班属于教育部高等教育司公布的2018年首批重点产学合作协同育人项目，也是新工科产学研联盟首个以深度学习师资培养为目标的项目，70多名高校老师齐聚北航，成为首批参与学员。 ? △ 新工科产学研联盟深度学习师资培训班合影 具体是怎样一回事？ 深度学习人才培养 核心还是为了AI人才培养，但此次最为特别的是，致力于打造深度学习“国家队”，为国内高校输送深度学习教育人才。 ? 此前，教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，要求全面提升高校人工智能领域人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的能力，推动人工智能学科建设、人才培养、理论创新、技术突破和应用示范全方位发展 除此之外，教师们还能结合产业应用在课堂进行上机实验和案例实操，得到深度学习理论知识和实践能力的全方位提升，同时百度也将助力青年教师在高校中开展基于PaddlePaddle平台的深度学习相关课程的教学工作 △ 百度AI技术生态部总经理喻友平 “我们人工智能协同育人工委会将在联盟的指导下助力高校实现这些目标”，作为企业方代表，百度AI技术生态部总经理喻友平在现场介绍，“除了一系列的师资培训计划，我们还将在教材编写
近年来，人工智能成为全球科技新浪潮的引领者，与此同时，“AI教育”也越来越受关注，成为国家人工智能发展极为重要的一环。 同年4月，腾讯率先与教育部签署教育合作备忘录，与国内高校进行产学合作、资源共享、协同育人。开启了“新工科”人才培养和教育信息化建设新篇章。 比如，与高校携手“培养面向人工智能等前沿技术领域的学术研究型人才”，根据企业岗位需求，培养人工智能开发工程师、游戏AI开发工程师、AI大数据工程师、人工智能研究员等专业人才。 同时，腾讯还基于该平台打造了丰富的人工智能模型案例和最佳实践场景。将腾讯的AI能力进行输出并运用在教学场景中，使教学理论与实践相结合、使实践与产业场景相融合，帮助学校培养综合性人才。 另外，为了更好的梳理人才培养体系，腾讯还构建了完整的腾讯云认证考试体系，包括云计算技术认证和专项技术认证两方面。经过教学培训的学生，可以参加认证考试，考试通过后可以获取相应的认证证书。
可以看出，上海政府尤其是人社部门越来越重视人工智能技能人才的培养，特别是在职业教育领域，政策指导稳准狠，在提高职业教育适应性，实训教学条件建设方面更是毫不犹豫。 笔者是否可以认为，上海要做人工智能产业集聚地，也要做人工智能人才集聚地，更要成为人工智能人才培养的摇篮，彰显新时代“黄埔军校”的风采？ 蓝翔技校在过去的十多年里，为我国专门培养挖掘机手等各类实用人才，支援了我国基建工作。不过当下时过境迁，房地产不景气，并不需要太多开挖掘机的人才，因此职业教育将面临新时代的挑战。 无论是应对百年未有之大变局，还是实现中华民族伟大复兴梦，都必须把加快发展现代化高素质职业教育也就是人工智能教育摆在更加突出的战略位置，深刻认识“前途广阔、大有可为”的战略地位，每个人都要对高素质职业教育高看一眼 上海作为国际大都市，很多政策行动都应该具有良好示范作用，各地如果都跟进效仿纷纷成立人工智能创新实训中心，必然会减缓AI人才紧缺问题，同时也会增加职业教育的就业率。
IP 虚拟人（IP Virtual Human，IVH）运用了语音交互、数字模型生成等多项 AI 技术，让 IP 虚拟人的口型与发音一致、表情及动作自然拟人。IP 虚拟人支持 AI 合成虚拟形象播报视频和实时语音交互两大类使用场景，其中虚拟形象播报能力支持输入文本生成 AI 合成的音视频文件，广泛运用于媒体、教育、会展服务等场景；语音交互场景支持与用户进行实时语音互动，广泛运用于客服、助理等场景。
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