解释来解释去就是那么死板板的几句话,连他们自己也没有make sense,教师如此,教科书如此,学生也只能以葫芦画瓢,难以彻底理解。 下面尝试一下,看看能不能把问题说清楚。...譬如我们说人的体能极限,人的寿命极限,人的 身高极限,人跑路速…全部
楼主的问题显然是有备而来,是经过严格逻辑分析后有感而发的问题。...解释来解释去就是那么死板板的几句话,连他们自己也没有make sense,教师如此,教科书如此,学生也只能以葫芦画瓢,难以彻底理解。
下面尝试一下,看看能不能把问题说清楚。...因为我们太多的、过多的强调了极限的“限”的含义,我们忽视了极限 的过程,忽视了极限的趋势,我们总是用有限的过程去代替无限的极限过程, 古代文明与西方的齐头并进,就是从这里开始掉队的,迄今我们还是浑然不觉...ε是你给出的,要多小有多小的任意的数。