人工智能、机器人和计算机编程类课程已经逐步在中小学普及，STEAM教育K12对应国内小学1-6年级K1-6、初中K7-9、高中K10-12。 我记得30年前自己上小学时候，学二进制和打字，那时候五笔字型输入法很火，小霸王步步高学习机很火，而今自己已经垂垂老矣，DOS系统已然尘封，Pascal也消亡了，开启了Scratch3.0和Python编程的新时代 面向中小学的竞赛活动也越来越丰富多彩，附件具体名单如下：??传统比赛项目依然都在，科技创新、 机器人、编程、人工智能比赛占比大幅提升！！！相关中小学开设课程和兴趣班的信息，可以在网上搜索相关信息。 ----补充：人工智能基础中小学相关博文链接：https:blog.csdn.netzhangrelayarticlecategory7739166知名中学课程开设目录：? 仅编程猫就和10+国家，数千所学校（包括中小学和高校）合作开设人工智能和编程等课程。----Fin----
对于Scratch2.0版本，我们可以直接使用浏览器访问在线编辑器（基于flash，可以在scratch网站点击Create创建打开）来创建程序并在社区里和其他人分享。 离线版本在线版和离线版编程界面基本上一致，但在线版的编辑器在右下角有一个Backpage（背包）的模块。 Scratch2.0用户界面上面的用户界面就是Scratch2.0的编程环境，整个用户界面被分成了几块：左边为舞台和角色（精灵）列表中间是积木调色板（blocks palette，在网上资料的翻译里也称为指令区 LEGO WeDO模块和PicoBoard模块也在更多积木里（明天继续介绍Scratch 2.0编辑器的更多细节内容）对Scratch3.0家长和朋友们可以访问scratch3.0的wiki来查看最新的功能和相关进展 ;https:wiki.scratch.mit.eduwikiScratch_3.0谁可以使用Scratch编程Scratch在设计更多的是这对8-16岁年龄段的孩子，但其实scratch可以被各个年龄的人群使用
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如果定位在B端产品，那么其路线和程小奔、光环板等其他产品一样，结合线上编程平台“慧编程”、社区和课堂管理平台，打造面向学校的K12 STEAM综合解决方案。 首先要声明的是，在编程部分的测评环节上，连接手机后，App一直提醒“舵机发生堵转异常”，一个舵机一直亮红灯，导致部分编程功能无法全部实现。 如果说组装在环节在App的讲解下，低门槛，易上手的话，那么编程部分则绝不是零基础的孩子能轻易弄明白的。它的难度不在于编程本身，而在于概念的说明。 电脑端的mBlock是基于Scratch3.0设计，拖拽积木就可以实现编程。但各个积木块代表什么意思，并不十分清楚。 建议下拉菜单的内容是产品的示意图，并在示意图上标注舵机、发射器、加速轮以及端口的位置。之前，测试程小奔的时候，那子会在其论坛上找到很多关于程小奔的编程作品，下载下来自行学习。
-- 1、查询01课程比02课程成绩高的学生的信息及课程分数 select a.* ,b.s_score as 01_score,c.s_score as 02_score from student a =01以上查出来的就是一个虚拟表 ，已经是全部的01课程的学生的成绩信息了。 以这个虚拟表再联合成绩表，查出02课程的所有的信息select a.* ,b.s_score as 01_score,c.s_score as 02_score from student a join score b on a.s_id=b.s_id and b.c_id=01 以上是虚拟表，下面是和成绩表合并，查出02课程的全部的信息 left join score c on a.s_id=c.s_id and c.c_id=02 以上就是一个大的虚拟表，里面有01 课程的成绩，有02课程的成绩现在就进行比较where b.s_score>c.s_score成绩进行比较，在一个虚拟表里面进行比较。
今次是vue课程的第3次课，内容大体上是：一、事件； 在vue当中，事件是使用v-on指令，它可以定义一个方法来调用。 一般看页面上的功能，根据这些功能的划分，来界定组件的范围。 例如， 一个桌子，包括桌面、四条腿。那它的组件如何划分？ 我个人主观的感受，（1）、组件不要划分的太细，（2）、组件从我所理解的本质上来看，它是“范围”，是“容器”；它里面所包含的是，你想单独处理的业务逻辑。 ，我可以在父组件上自定义props的属性名组件，并不参与页面dom的渲染，但在使用props传值的时候，它却是做为容器存在的。 自定义一个属性，感觉跟react的思路是一样一样的? 下次课，把自定义指令、vue的路由讲完。
先用大概二三次课把vue的基本操作、命令都讲一下，然后接下来会用几次课，会用几个例子，把vue的具体应用讲一下，然后再用一二次课，结合实例把vuex也讲一下。 整个vue节点的课程的具体时间，这个不太好定。 上一次课最后讲到了v-if、v-for，条件与循环，v-for指令，它的格式是，arr in arrs的这种形式的语法，在这里，arr相当于是迭代arrs数组时的别名。 它跟原生js的 for in 循环的思路，基本是完全一样。 看 demo6.html、demo7.html 下一次课，是第三次课，讲 事件，表单，组件，自定义指令，在下一次课，把基本的这些方法都讲完，从第四次课开始，咱们讲实例。
– 1、查询01课程比02课程成绩高的学生的信息及课程分数我的答案:select st.
爬虫采集大数据的应用场景二Google、百度，以及新起之秀今日头条的数据也是利用爬虫采集而来，甚至可以说目前的互联网资讯企业爬虫工程师的地位越来越高。 编程语言流行指数三经过我和我公司HR近几个月的招聘情况来看，现在互联网企业市场上爬虫应用虽然是越来越广泛，但相应的人才却非常少。 上次我在爬虫｜利用Python Scrapy进行爬虫开发指南清单文章中约定我要编写一套python爬虫课程，也是基于爬虫开发这块的人才太少的前提下的决心。 我的计划是前期先以文字稿的形式在简书上编写，后期看喜欢的人数情况再录制课程视频，视频上会边敲代码边讲解。四大致的课程安排如下。第一讲：爬虫环境配置和基础知识介绍，这一讲涉及到的主要知识点如下。 第六讲：课程总结和源码共享1）课程总结和回顾2）部分有价值的源码开放，微信公众号文章、微博、知乎、今日头条、简书、豆瓣等----人生苦短，我用python。你的点赞是我坚持的源泉，谢谢。
JavaEE课程概述 阶段 知识点概述 能解决的问题 市场价值 Java基础阶段 计算机基础知识编程基础面向对象 异常图形化界面 常用类介绍集合 IO多线程网络编程 数据存储 综合案例 学生具备javase ，并结合阿里云，具备了真实环境的项目部署能力，已经能够在企业担任javaee工程师开发岗位 ￥8000 综合项目实战阶段一 OracleWebServiceJQueryEasyUISpringData互联网金融 （P2P）、物流、医疗等项目实战 综合项目一，完整的贯穿了之前学习的内容，并且引入权限、报表、接口、支付、缓存、消息队列 等诸多主流就业元素，凭借此项目学员可以斩获万元薪资岗位 ￥10000 综合项目实战阶段二 综合项目三，在互联网数据爆炸时代，大数据分析计算势必成为主流，Hadoop、Storm这些主流大数据分析计算框架肯定可以帮助学员在云计算大数据方向占尽先机 ￥15000 为知笔记链接：JavaEE基础班课程概述为知笔记链接 ：JavaEE就业班课程概述
个人整理的部分人工智能课程 有不足的地方求谅解?网站初建，很多地方不完善，后续会逐渐完善，感谢每一个访问此页面的人。
package main import fmt 你这个学期必须选修 numCourse 门课程，记为 0 到 numCourse-1 。在选修某些课程之前需要一些先修课程。 例如，想要学习课程 0 ，你需要先完成课程 1 ，我们用一个匹配来表示他们：给定课程总量以及它们的先决条件，请你判断是否可能完成所有课程的学习？ 示例 1:输入: 2, ]输出: true解释: 总共有 2 门课程。学习课程 1 之前，你需要完成课程 0。所以这是可能的。示例 2:输入: 2, ,]输出: false解释: 总共有 2 门课程。 学习课程 1 之前，你需要先完成课程 0；并且学习课程 0 之前，你还应先完成课程 1。这是不可能的。
本节课程将学习以下知识点：练习1：将学生的分数按照标准分为优、良、中、差四个级别。练习2：猜拳游戏。 ----练习1： 创建一个名为Demo01的类；在Demo类中加入主函数；在主函数中定义一个整型变量，用于表示学生的分数；使用if…else…结构对分数进行分级。
本节课程将学习以下两个练习：练习1：打印100~200之间的所有素数。练习2：用*在命令行中打印出金字塔图案。 目标：熟悉Java语言中的for循环的使用方法。 } for (int k = 0; k < i; k++) { System.out.println(* ); } System.out.println(); } }} 作业2：如果要求大家编写一个程序 ，可以打印出任意行的金字塔图案，应该怎么做呢？
最近NLP方向的资源越来越多，GitHub上又出现了一套新的课程，目前已经获得了1300多颗星星。 在这套NLP课程中，作者们把这套课程拆分成了13周，从文本嵌入分类开始讲，到Seq2Seq，再到机器翻译、对话系统，内容丰富。 每周的课程除了主要的讲座视频之外，还有研讨会部分，听众可以在研讨会上用英文提问，已经讲完的课程带有视频和Python笔记，另外还有课后作业笔记。? 13周的课程具体的课程时间表如下：第一周讲座：介绍文本嵌入、分布式语义、LSA、Word2Vec、GloVe的用法和使用场景。研讨会：单词和句子嵌入。第二周讲座：文本分类。 第七周讲座：机器翻译，回顾PBMT的主要思想，过去3年NMT开发的应用程序特定思想以及该领域的一些开放性问题。研讨会：学生演讲。第八周讲座：网络学习的内容和原因：“模型”永远不仅仅是“模型”！
「学习内容总结自 coursera 上的 Natural Language Processing 课程」NLP 的主要实现方法基于规则的方法(Rule-based methods) 正则表达式无关文本的语法 (Context-free grammars)...概率模型和机器学习 极大似然估计线性分类...深度学习 RNNCNN...三种方法的简单介绍课程中通过语义槽填充 (Semantic slot filling 有了训练数据之后，需要做一些特征工程。例如，这个单词是否是首字母大写，这个单词是否是城市名等类似的情况。然后需要定义模型，比如，建立概率模型去预测下一个单词的出现。在课程中会介绍和探索很多不同的模型。 而语用学 (Pragmatics) 将是这种抽象的最高层次，即是金字塔的最后一层。 ? 以上每个阶段的细节不会全部在课程中提到，因为有很多第三方的代码库能够帮我们做到这些事情。 点击进入这个测试，可以在这个概念空间看到最近的一些邻近词。例如，可以看到Viterbi 算法和 Baum-Welch 算法在某处附近。在课程的第二周，将会知道他们确实与这项任务非常相关。
很多年以前的时候，技术面试的时候面试官经常会问“程序什么时候需要开启新的线程”这样的问题，那个时候多核 CPU 才刚开始普及，很多人也是才开始逐渐接触多线程技术。 多线程程序虽然强大，但也让原来的程序执行流程变得复杂和具有一定的不确定性，比如带来资源的竞态问题，初学者或许意识不到带来的后果，往往不能够很好处理这个问题，帮助学习多线程编程的初中级读者，理清多线程程序的执行原理 1 操作系统层面上关于多线程和多线程协作的接口原理无论是哪种编程语言和库，其最终都是要运行在操作系统上的，应用程序本身的特性应该是决定采用何种编程工具的最主要因素，但是无论你采用什么样的编程语言，通过了解操作系统 协程，是在应用层模拟的线程，它避免了上下文切换的额外损耗，同时又兼顾了多线程的优点，简化了高并发程序的复杂度。 2 基于操作系统多线程理论衍生出来的一些扩展理论模型和应用正因为存在多线程编程，所以有了线程池模型，据我了解，“线程池”的实现和原理应该是多线程编程新手问的、聊的最多的一个技术点了。
如果你也一样，想要尝试或学习数据科学和机器学习目的的R编程，并寻找一些很棒的免费课程来开始你的旅程，那么你可以从这篇文章中获取一些想法。 在过去，我已经分享了一些关于Python的机器学习课程，今天我将分享一些免费课程来学习R编程语言以及使用R的数据科学和深度学习。 面向数据科学家和程序员的5个免费R编程课程当你寻找免费的R教程和课程时，你会发现很多课程，但大多数课程既不完整也不是最新的。很少有高质量的课程和教程可以免费获得。本文是这类免费R编程课程的集合。 Quick Dive Into R这是一个非常精彩的课程，可以全面了解R编程语言，我强烈建议您在开始任何其他课程之前先阅读本课程。完成后不会花费太多时间，您将了解R的历史背景以及它现在的位置。 是学习数据科学R的最佳课程。
从今天开始，UAI与PaddlePaddle联合推出的【AI核心技术掌握】系列课程继续更新！ 今天的视频介绍现代人工智能技术的架构和发展脉络 本次视频适合新手，或对人工智能架构还没有整体认知的童鞋观看~ 视频关键点提示 1 神经网络与深度学习基本概念&方法-MLP-现代DNN-PaddlePaddle Turing Machine-PaddlePaddle实现对应的算法4 CNN和RNN的应用-文本分类CNN-情感分析RNN-生成中文歌词-PaddlePaddle实现对应的算法5 神经自然语言处理- 语义模型-深度学习方法-序列标注-命名实体识别-PaddlePaddle实现对应的算法6 搜索排序-Learning2rank-PaddlePaddle实现对应的算法7 强化学习技术及应用-基于值的方法 -基于策略的方法-基于模型的方法-PaddlePaddle实现对应的算法8 可解释的模型及应用-概率图模型-贝叶斯推断-贝叶斯深度学习-PaddlePaddle实现对应的算法9 生成式模型的基本概念、方法和应用
前言本系列课程是针对无基础的，争取用简单明了的语言来讲解，学习前需要具备基本的电脑操作能力，准备一个已安装python环境的电脑。如果觉得好可以分享转发，有问题的地方也欢迎指出，在此先行谢过。 程序很厉害，那用程序画画可以做到吗？当然可以了，在python中有一个叫turtle的库(可以理解画笔工具箱)，就是专门用来画画的，稍加学习，你就可以用程序去控制一支笔去画画了。 现实中画画，可是需要笔，画板等的，那程序中的这些该怎样表示呢？ 解释：第1，3，5行代码，在python程序中叫做注释，其实可以理解为我们给程序做的笔记，用来帮助人（自己或其他人）了解程序是干什么的，什么意思；程序运行时会直接忽略它的。 第6行代码就是让程序的画板保持显示状态，默认程序画板是隐藏的，绘制完也是会隐藏的，通过这行代码就可以保持画板显示了。
前言本系列课程是针对无基础的，争取用简单明了的语言来讲解，学习前需要具备基本的电脑操作能力，准备一个已安装python环境的电脑。如果觉得好可以分享转发，有问题的地方也欢迎指出，在此先行谢过。 循环的意义与作用：循环就是 重复做一件事情。如果一件事情都是重复的工作，那么就可以用循环。下面来解释一下python中的循环该怎样使用。 格式：先需要写一行代码for i in range(10):这里的i是叫做循环变量，名字不是固定的，写成j,n都是可以的；range里面的内容就是循环的次数，最后加一个冒号；其它的都是固定的。 解释：循环变量名字刚才说了是可以随意取的，i 和 j 的效果是一样的。那这里print的结果为什么是从0到4呢？ 绘制多边形现在了解了python的for循环后，哪能用来干什么用呢？绘制有规律的几何图形是最好不过的。
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