因为这一篇文章，是我和几个研究生一起合作的。作者这一栏，最大可以写8个汉字。我让他们几个商议，选贡献度最高的2个人署名。结果他们头脑风暴的结果，就是起了个“V字特工队”。好吧。
给研究生上课的时候，有一次作业是让他们就某一个具体领域做文献分析。这个作业基本上就没有很完满而愉快地完成过。
学会了用VOSviewer分析Web of Science数据后，想不想知道如何用它分析中文文献？本文用CNKI数据做样例，一步步教你实现步骤。
VOSviewer一直都是学术界文献可视化的神器，不过貌似很少看有人来DIY，随意画东西。 那笔者花了点时间测试了一下，发现【VOSviewer Online + networkX/python】可以极快的画出好看的网络关系图。
用VOSviewer尝试CNKI中文文献关键词共现（keyword co-occurence）分析时，你可能会踩到一个大坑。本文帮助你绕开这个坑，或是从坑里爬出来。
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用好 R 环境下的 BiblioShiny 软件包 ，可以让你在友好的图形化界面，快速扫描科研领域。
在本篇系统综述中，作者采用了定量方法来选出对该领域的重大进展，并使用文献计量学耦合性度量来识别出来研究的前沿。另外，本论文还进一步分析了该领域的“经典”与“前沿”之间的语言差异，并预测了有潜力的研究方向。
之前，我在《论文读不懂怎么办？》一文中，给你介绍了论文阅读遇到问题时的几个解决方法。尤其是介绍了你可以求助的免费资源和路径，它们包括但不限于：
当前项目使用了多个平台及设备以实现视频直播、录播、存储、屏幕共享等教学功能，存在设备集中管理困难、视频资源无法统一汇聚管理，多个系统与平台共存，数据互通难。
AI视频模型Sora是一个基于深度学习和计算机视觉技术的视频模型，它能够自动识别和分析视频中的各种元素，包括人脸、物体、场景等，并生成相应的文本描述。Sora模型可以帮助用户快速、准确地提取视频中的关键信息，为视频内容分析、自动摘要、视频推荐等应用提供有力的支持。
即便是不受疫情影响，在线教育依然是一个具有较大发展前景的行业，目前已经有不少的软件开发公司进入了在线教学系统源码开发领域，从目前的态势来看，未来在线教育市场将会进一步扩大，在线教学产品也会进一步丰富。
随着多媒体网络教学的普及，校园iptv系统也越来越广泛的应用于各个高校，各种各样的音频、视频影像教学素材应运而生。极大的方便了校园师生的工作、学习和生活，为了能够更好地利用多媒体资源，很多高校建立了自己的校园iptv网络，充分整合学校已有的各种资源，使用户能够通过电视、电脑、手机方便的访问文件、音频、视频，实现教育资源充分高效的利用。
简单来说，教学直播系统最初是以直播平台为开发点，加入在线授课、课程点播、网课售卖等功能的远程视频教学软件。随着深入开发，教学直播系统的功能不断完善，形式也更加轻便和简洁，逐渐从PC端走向了移动端。现如今，教学直播系统不仅广泛应用于学生教育，而且还能为各大企业提供职业培训，应用场景多种多样。
2021年腾讯数字生态大会召开，旨在描绘云、AI、大数据、安全等关键技术的发展蓝图，展示腾讯最新的研究成果、战略规划、技术产品、解决方案，共同推进产业数字化和数字产业化过程中沉淀的行业最佳实践。
对于以往研究的总结是帮助我们了解之前的研究情况，结果以及寻找新的研究方向不可或缺的一步。由于这种总结的必要性，所以也诞生了很多基于不同类型的文章。所以今天就基于论著的不同部分，来简单介绍这些对之前研究结果进行总结分析的文章。
最近我做了一系列的教学视频。留言区除了对视频内容的询问外，也有不少小伙伴问我，用了什么工具。
随着互联网技术的不断迭代升级，各行各业的线上化和数字化已成为必然趋势。在线课堂作为线下教育培训的重要补充，也在这股浪潮中得到了迅速发展和普及。然而，教育的线上化并非易事，尤其对于中小机构而言，短时间内搭建出成熟的线上教育平台充满挑战。为解决这一问题，腾讯云推出了低代码互动课堂，是一款集成音视频连麦、互动白板和直播等多功能的产品，能够帮助您节省90%的开发工作。在教育、医疗、金融、电商和企业培训等领域，可快速搭建一对一教学、互动小班课、直播大班课和直播带货等多种互动直播业务场景。欢迎登录官网查看：实时互动教育版（原低代码互动课堂）
首先为大家介绍一下培训机构的运营框架。首先是优质的教育内容，培训要有核心的内容。有了核心内容后，就要有在线教育平台。有了平台后需要招生，就涉及到营销。有了内容、平台、学生，就要开始教学，这时就涉及到教学服务。接下来我会从平台的搭建、营销、教学这三个方面，来分享这块的解决方案。
这一学期，我已经开展了超过 10 周的线上教学。相信很多老师跟我一样，已经被锤炼成经验丰富的主播了。
📷 随着实时音视频通信技术的发展，1对1，1对多直播等在线教育形式不断的满足个人定制化的学习需求。掌门1对1音视频负责人 曾小伟在LiveVideoStack 线上交流分享中介绍了在线教育中音视频技术
常有人讲，「一幅图胜过千言万语」。这句话说出了一个道理，即不同媒介形式传播信息的效率有显著差异。
新型冠状肺炎疫情当前，教育部对我国各大高校以及中小学生实行了延迟开学的要求，并发出了“停课不停学”的号召，应教育部的要求，习惯了三尺讲台的人民教师摇身一变“网络主播”，以各大网络平台直播的形式开展线上教育，可见是十分新鲜了。
腾讯云发布了实时互动-教育版（原低代码互动课堂），同时正式发布了新生态下在线教育多场景教学解决方案，包括在线音乐、在线美术、在线职业教育、在线编程、Stem在线教学解决方案。为兼顾降低教学场景研发门槛和课堂教学质量，腾讯云还发布了从 PaaS到 aPaaS 教育产品矩阵，并联合生态的 SaaS 教育、智能硬件、云市场组件等伙伴，共同整合互动应用技术服务，为教育线上化的全方位业务赋能，共同构建高质量、高稳定的一站式线上教学场景解决方案。
什么是教学直播系统？简单来说，教学直播系统最初是以直播平台为开发点，加入在线授课、课程点播、网课售卖等功能的远程视频教学软件。随着深入开发，教学直播系统的功能不断完善，形式也更加轻便和简洁，逐渐从PC端走向了移动端。现如今，教学直播系统不仅广泛应用于学生教育，而且还能为各大企业提供职业培训，应用场景多种多样。
即时通信（Instant Messaging，IM）基于QQ 底层 IM 能力开发，仅需植入 SDK 即可轻松集成聊天、会话、群组、资料管理能力，帮助您实现文字、图片、短语音、短视频等富媒体消息收发，以及各大平台小程序接入使用，全面满足通信需要。 随着即时通信 IM 的来势汹汹并与各行各业“联姻”，形成行业经济模式。即时通信 IM 将各个行业的优势相结合，让各自的业务在传统的形态上向外延展。随着各个行业的发展趋势，也相继进驻即时通信业务场景，开始引领行业应用新热潮。 你有没有过这样的经历： 打开产品网页介
我把之前公众号和专栏发布的关于毕业论文写作全过程（包含选题、文献阅读、文献分析、论文写作和答辩注意事项等）内容，集结成了一本书，并且在线发布了。
随着家长对校园的安全要求不断提高，孩子在学习期间的安全也成了每一个家长在选择校园时的必备条件。给孩子一个安全的学习、生活、娱乐环境，可以解除家长的后顾之忧，减轻家长的精神负担。幼儿园视频监控系统方案不仅确保了孩子的安全，也提升了校园的形象，更让家长放心！
互联网推动了教育信息化，这不仅是教学方式的改革，更是教学管理的新模式。现在，无论是高校教育，还是培训机构纷纷使用教学管理系统进行教学信息化管理，不但提高了教学的质量，而且提升了学习的效率。那么，如何能
小梁是一名小学英语老师，因为疫情影响，全市中小学都要求师生居家进行线上教学、学习。因为线上教学的各种局限性，为保证教学质量，学校要求老师们提前录制好课程，在上课时播放录制课程，老师自己需要在一旁进行线上解答。 今天是小梁线上教学的第12天，刚刚结束完今天的教学直播，她立刻开始了明天上课的课程录制。 【您的磁盘空间不足，请清理后再进行录制】 录制软件突然蹦出来的弹窗，打断了小梁的课程录制…… “啊，怎么会磁盘空间不足，我的电脑明明还有几十个G的容量呀”，小梁觉得很奇怪，打开了平时保存录制课件的文件夹。
为进一步加快学校教育信息化建设步伐，某市教育局根据实际情况对全区中小学课堂进行录播教学的建设,实现全市400多所学校录播教室的互动课堂。
根据艾瑞咨询统计的2020年2月学习教育行业各城市级别月活和单机日使用时长数据显示，一级城市到五级城市，用户对于线上教育设备的日平均使用时长均在25分钟以上，其环比增长率分布在4%~15%之间，二线城市月活增长率最高.....从这些数据中可以看出，在线教育市场的潜力巨大，而其功能核心：教学直播系统则无疑成为今后的重点发展对象，那么，它的优势体现在哪里？
现在对于实时直播，我们接触的特别多，日常生活中随处可见。对此我们需要区分一下什么是虚拟直播。
实时互动-教育版支持老师、助教、巡课、学生等多种课堂角色，具备TRTC互动、实时消息互动、课件文档演示、白板、实时录制、屏幕共享、教学组件（如答题器、奖杯、计时器、随机选人）等丰富功能，教学场景上覆盖一对一私教课、互动小班课、互动大班课、公开课、大班直播课、双师课、在线艺考和艺术培训、在线自习室等教育场景。
随着宽带网络、数字电视技术和多媒体技术的发展，校园IPTV成为一种极具市场潜力的服务，受到越来越多的关注，甚至被视为现代传播界革命性的变化、三网合一的切入点。而优质教育资源共享和视频化教学2大需求，使得IPTV在校园信息化建设方面已成为必须，学校IPTV创新性地把校园电视台功能和多媒体教学功能融合一体，点量校园iptv系统能提供视频直播、点播，课件点播，课堂录播、校园广播，课件下载，视频会议等功能，使校内管理更方便，教师备课、上课更高效，学生学习、生活内容更丰富。
淮安生态文旅区实验小学，坐落在素有“运河之都”美誉的淮安市。学校占地72亩，建筑面积4.9万平方米，现有6个年级60个班，学校扩建后将有120个班。为给学生提供更加先进、科学的教学环境，给师生提供更加清晰的电视教学画面、声音体验，学校决定对原有模拟电视教学系统进行改造，建设校园IPTV数字电视教学直播系统。该系统同传统的闭路电视等电化教学手段不同，具有“节目源选择广泛、数字化信号传输、节目无失真还原、功能强稳定可靠”等特点，完全满足中小学校的个性化高清教学需求。
Django相关 B站教学视频：Django 2.0和Python快速入门 (更新完毕) 链接 https://www.bilibili.com/video/av22847858?p=1 主要内容包括
虚拟仿真教学系统在高校教育中广泛应用，通过计算机技术和虚拟现实技术来创建仿真的环境，模拟真实场景，使学生能够在虚拟化的环境中进行实验操作学习。
在线教育发展迅猛，各大教育机构如雨后春笋般涌现，尤其是在疫情“停课不停学”的大背景下。不管是学科教育、兴趣辅导，还是技能培训，都少不了小班互动教学。小班教学要求多种师生互动方式，互动时延低，响应速度快，彼此沟通顺畅，本篇针对以上需求以及结合在线教育的特点，提供以下方案（上篇为应用架构/场景篇，下篇为应用实践篇），该方案既可满足10万学生同时上课，也支持1v1、1v2、1vN等多种规格互动小班课堂。支持屏幕分享、课件分享、互动白板、消息互动等多种课堂应用功能，打造形式更加丰富的线上教学。方案支持课堂全程录制，课后点播回放，巩固学习成效。支持通过云直播使用标准协议播放，受众更广泛。
当雇佣了新员工之后，人们可能会让他们通过看教学视频来熟悉新工作；但是当人们买了新的机器人之后该怎么办呢？2015年12月18日，据来自康奈尔大学网站的消息称，该校的研究人员正利用相应技术帮助机器人通过视频学习新的技能。 康奈尔大学的研究人员正在利用相应技术“教会”机器人通过看视频来学习完成某个任务的具体步骤。研究人员无需为机器人播放DVD，因为机器人自己会去YouTube上查找所需要的学习视频。这项研究着眼于未来可能出现的帮助人们处理日常家务的“个人机器人”，诸如做饭、洗碗、喂猫、帮扶老年人和残疾人的机器人
为落实“双减”政策要求，满足各地各校开展高质量、多样化课后服务的需求，腾讯教育倾力推出“课后服务综合解决方案”。该方案基于腾讯云音视频、教育AI、大数据等技术能力，更注重课后服务的品质与内涵，除满足校内课后服务涉及的监管、统计、通知、安全和教学等基本需求，还特别定制化开发了“多场景课堂实时音视频互动教学工具”，为师生提供沉浸式、高品质、多元化的乐学环境，助力校内课后服务高质量开展。 腾讯教育课后服务解决方案 助力教育普惠级“音视频高速公路”建设 工欲善其事必先利其器，“腾讯教育课后服务解决方案”洞
本研究通过便携式脑电图（EEG）同时记录了12名高中学生在常规课堂活动中的大脑活动，并通过一种新颖分析技术--完全相互依赖（total interdependence ，TI）--来评估群体神经一致性，结果表明学生大脑活动同步程度可以预测学生课堂参与度和社会动态，脑同步可能是由共同注意驱动的动态社交互动神经标记。同时这项研究验证了在自然环境中研究群体互动神经机制的一种有效方法。文章发表在Current Biology杂志。
在线合唱冬奥主题曲《一起向未来》；多人“共绘一幅画”；在线参加“跳绳大挑战”……2月21日，深圳龙华区近3万名学生在线上教育平台龙华云校，通过“名师直播公开课展示活动”开启了居家上课的第一天。 龙华云校由龙华区教育局联合腾讯教育打造。“名师直播公开课展示活动”则是龙华区教育局针对因受疫情影响而不能返校的区域小学四年级至高中二年级学生，推出的线上教学活动。活动自开展以来，吸引了近千名优秀教师的积极参与。 增设手工劳技、艺术绘画等特色课程 全面提升学生综合素养 为落实深圳市“高三年级以下的学生返校时间再次延期，
随着国内疫情逐渐缓解，各行各业都在迅速复苏。在这期间受冲击最大的，应该是教育机构。其中，大大小小的线下中小型机构普遍遭遇了收入断崖式减少、老客户退费流失、未来经营模式不明确的情况，而线上教培机构凭借自身的各类教学直播系统，顺势而上，趁此机会将直播授课、知识付费、网校建设等模式发挥到极致。那么，对于线下教培机构，他们未来必定会遭遇转型的选择，趁此机会，小编就为大家讲解下，教学直播系统有哪些应用场景，如何实现，以及目前的变现模式都有哪些？
在教育在线化的浪潮下，线上线下教育公司发力教育直播平台开发，形成以直播、录播和网校为主的三大产品类别，同时基于在线化与移动化的授课场景，系统厂商也会提供相应的辅助工具以提升机构在线化办学效率。不过，教育直播平台最终的发展目标就是尽可能将所有实用的教学功能有效整合在一起。那么教育直播平台开发必须要考虑的因素都有哪些？
教育本身的范畴很广，以人的时间范畴和教育内容去分，能分为早期教育，K12基础教育，大学教育，职业技能教育，兴趣爱好教育，心智教育。K12基础教育是市场份额最大的（无论是线上还是线下），也是变现可能性最高的（维持现金流），所以大家都想从这里切入。
在线教育直播成为大众新宠，任何事物都不是凭空兴起或者是成功的，都有其优势或者发展机遇所在，在线教育直播也不例外，那么在线教育直播系统开发机遇体现在哪方面呢？以下，我们就来简单了解一下。
传统的教学培训工作中，由于内容和时间的有限性，大家能获取到的知识比较局限。教培中用到的课件资料比较零散，不易发放和保存，同时，对于学员是否有进行学习观看也不方便及时跟进。
每个教学机构都可以在媒资系统管理自己的教学资源，包括：视频、教案等文件。 目前媒资管理的主要管理对象是课程录播视频，包括：媒资文件的查询、视频上传、视频删除、视频处理等。 媒资查询：教学机构查询自己所拥有的媒体文件。 视频上传：将用户线下录制的教学视频上传到媒资系统。 视频处理：视频上传成功，系统自动对视频进行编码处理。 视频删除 ：如果该视频已不再使用，可以从媒资系统删除。
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