【北星小学】编学边玩

是的，你没有看错，就是“编学边玩”。

北星小学的创客教育

机器人编程教育

有何意义

机器人教育作为创客教育的重要载体，对提升学生的创新精神、实践能力，提高学生的动手能力、思维能力、编程能力、团队协作能力等综合素质有很大的作用。

目前状况

在人工智能时代的大背景下，机器人教育已经越来越被政府及社会各界重视。新都区北星小学三到六年级的学生都有机会学习机器人课程。

在北星小学“慧学、慧玩、慧生活”的“慧教育”理念指导之下，学校师生积极探索“慧教育”的育人途径，将“创新”作为了“慧教育”突破点之一。积极鼓励和支持师生们开展适合“北星娃”终身发展需要的机器人编程教育。

Scratch图形化编程

说到编程，你是否认为这些都是大学里面计算机专业的学生和从事IT行业的IT男的专属呢？其实，新都区北星小学的“星娃们”从3年级开始就接触计算机编程了。

从信息技术课堂，再到机器人编程社团，每个“北星娃”从接触信息技术课的那一刻起，就注定与众不同。

教育机器人

说起机器人，不知道大家会不会想起很多和机器人有关的电影，比如：《机器人总动员》、《变形金刚》等等。

我们就来隆重的介绍一下教育机器人了。

看看下面的机器人，你会觉得熟悉吗？

通过开展机器人教育，让学生了解掌握传感器知识，结构的搭建方法，各种部件的控制方法；引导学生逐渐形成编程的思想，掌握机器人的程序设计方法；在计算机上编写程序，然后通过计算机和机器人的通讯技术，将程序下载到机器人的微处理器上，通过观察机器人的运行情况来调试、验证、反思、改进。这里面涵盖了计算机知识、数学知识、物理知识、结构学知识等，这种多学科的综合性、合作性学习，极大地激发了学生的学习兴趣，有效地培养了学生的创新能力和综合素质能力。