一年级数学知识点，认位置，第几个，STEM编程加数学

在STEM教育方式中，通过编程+数学的方式梳理数学的知识点，让孩子既可以对学习感兴趣，又可以学会各个知识点。

本次的主题是【认位置】

认位置是一年级数学中常见的题型，以下通过编程截图演示其解题过程

【题目】认一认动物是第几个

图中有5个动物，站成一排，根据题目内容看下是第几个

【知识点1】左右方向

【知识点2】数数字

【知识点3】第几个

【知识点4】识别卡通动物

第1问：从左边数，第2个是哪种动物？这一问是根据左边的位置找动物。

先确定左，可以让孩子抬一下左手，对比下屏幕，左手第1个是长颈鹿的位置，第2个是小猫。

第2问：从左边数，小鸭子是第几个？这一问是根据左边的动物找位置。

让孩子抬一下左手，对比下屏幕，从左边第1个长颈鹿往右边数，第4个是小鸭子。

第3问，从右边数，第5个是哪种小动物？这一问是根据右边的位置找动物。

先确定右，可以让孩子抬一下右手，对比下屏幕，右手第1个是小猴子的位置，第5个是长颈鹿。

第4问，从右边数，小猴子是第几个？这一问是根据右边的动物找位置。

让孩子抬一下右手，对比下屏幕，右边第1个是小猴子。

【错误加强练习】

1.如果孩子不分左右【知识点1】

在日常生活中，走路到岔口，问下孩子向左转还是向右转，抬起左手或右手，较短的时间内通过练习就可以在潜移默化中让孩子明白左右了。

2.如果孩子认识左右，但分不清第几个【知识点2】【知识点3】

对数字基础掌握不牢，除了可以通过练习写数字提高记忆外，还可以在日常生活中找一些同类的物品练习数数，比如小石头、花等。

3.如果孩子认对了位置，说错了动物【知识点4】

对动物的卡通抽象练习的较少，因为考试中可能会出现这种情况，所以日常中需要进行一定的练习。

【拓展练习】

1.可以将动物的队列加长，比如10个，任意说出哪种动物或位置，让孩子进行练习

2.将动物更换成日常中可见到的其他实物，比如排队的小朋友、地面的瓷砖、教室中的桌椅、玩具、书籍等。