一年级数学知识点,认位置,第几个,STEM编程加数学

在STEM教育方式中,通过编程+数学的方式梳理数学的知识点,让孩子既可以对学习感兴趣,又可以学会各个知识点。

本次的主题是【认位置】

认位置是一年级数学中常见的题型,以下通过编程截图演示其解题过程

【题目】认一认动物是第几个

图中有5个动物,站成一排,根据题目内容看下是第几个

【知识点1】左右方向

【知识点2】数数字

【知识点3】第几个

【知识点4】识别卡通动物

第1问:从左边数,第2个是哪种动物?这一问是根据左边的位置找动物。

先确定左,可以让孩子抬一下左手,对比下屏幕,左手第1个是长颈鹿的位置,第2个是小猫。

第2问:从左边数,小鸭子是第几个?这一问是根据左边的动物找位置。

让孩子抬一下左手,对比下屏幕,从左边第1个长颈鹿往右边数,第4个是小鸭子。

第3问,从右边数,第5个是哪种小动物?这一问是根据右边的位置找动物。

先确定右,可以让孩子抬一下右手,对比下屏幕,右手第1个是小猴子的位置,第5个是长颈鹿。

第4问,从右边数,小猴子是第几个?这一问是根据右边的动物找位置。

让孩子抬一下右手,对比下屏幕,右边第1个是小猴子。

【错误加强练习】

1.如果孩子不分左右【知识点1】

在日常生活中,走路到岔口,问下孩子向左转还是向右转,抬起左手或右手,较短的时间内通过练习就可以在潜移默化中让孩子明白左右了。

2.如果孩子认识左右,但分不清第几个【知识点2】【知识点3】

对数字基础掌握不牢,除了可以通过练习写数字提高记忆外,还可以在日常生活中找一些同类的物品练习数数,比如小石头、花等。

3.如果孩子认对了位置,说错了动物【知识点4】

对动物的卡通抽象练习的较少,因为考试中可能会出现这种情况,所以日常中需要进行一定的练习。

【拓展练习】

1.可以将动物的队列加长,比如10个,任意说出哪种动物或位置,让孩子进行练习

2.将动物更换成日常中可见到的其他实物,比如排队的小朋友、地面的瓷砖、教室中的桌椅、玩具、书籍等。

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  • 原文链接https://kuaibao.qq.com/s/20181103A0RDHE00?refer=cp_1026
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