教师 教师并不是单纯的输送知识的机器,而是负责引导学生形成正确的价值观和学习习惯,所谓“传道授业解惑”。因此,尽管机器人拥有海量的数据库,比任何人类教师都知识渊博,但它们仍然无法完全取代教师的位置,未来在教育领域更可能以助教的角色存在。
护理人员 这一职业属于“富有同情心的工作”,需要工作者拥有细心、耐心和爱心。虽然比尔盖茨说过:“人工智能需要解决这些传染病问题……我们需要帮助医护人员有所作为。”但机器人涉足护理领域,指的绝不是替代护士的工作,而是帮助减轻护理人员的工作量。
企业高管 人工智能可以通过运算做出短期内有利于企业盈利的决定,但它们无法进行长足的规划,制定新的商业战略。这些重要的决策需要由有判断力的人来做出,而不是将决策权交到人工智能的手中。
心理医生 随着人们生活与工作压力的增大,心理医生这一职业的存在也越来越不可或缺。2017年,麻省理工人工智能实验室的科学家们研发了准确率高达87%的EQ-Radio情绪检测仪。虽然人工智能可以对人类的情绪及心理做出一些简单的分析,但更深层次的分析和治疗还是需要心理医生来进行。
运动员 我们不能否认机器可以比人体的构造更优越和精密,但人工智能无法体现“更高、更快、更强“的奥林匹克精神,或许有一天人工智能可以应用在运动场上陪练,但它们不会有真正登上赛场的那一天。
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