全国持证无人机教员，只有这些人？

今年年初，民航局发布了《中国民航驾驶员发展年度报告（2018年版）》，与中国AOPA发布的《2018中国AOPA民用无人机驾驶员报告》不同，这份报告对于不同机型、不同证件类型做了细分，有助于飞手网友在考证、择业方面进行参考。

根据上图可以看到，2018年，无人机驾驶员数量增长较快。考虑到今年人社部认定的“无人机驾驶员”新职业，预计有更多无人机驾驶员涌现。根据北京晚报的报道，今年6月，北京延庆区与国内领先的无人机研发、生产、销售、培训机构合作，面向全区青年劳动力招收无人机驾驶员学员，并将低收入农户劳动力和无业劳动力纳入首批培训范围。截至目前培训班已举办5期，共109人参加。类似培训纳入人社部门补贴范围，因此对于无人机驾驶员的增长将是利好信息。

80后、90后是无人机驾驶员主力人群。

值得关注的是，截至2018年12月31日，全国无人机驾驶员中的教员数量总共仅2068人。这里所说的人数，无人机世界推测是之前考取AOPA合格证的人群，外加在2018年无人机驾驶员新政出台后考取执照的人群。如果算上慧飞无人机培训体系内的无人机教员，预计不会超过3000人。

根据无人机世界的了解，目前的无人机培训机构、职业院校对教员的需求量非常旺盛。业内人士向无人机世界透露，目前约有800家中高职职业院校开设了无人机专业。然而专业老师要么是来自本校其他专业的老师，经过短期培训后开始进行无人机专业授课，要么是来自合作的企业单位。

针对这个需求，无人机世界近期推出“无人机师资人才”招聘专题，帮助有需求的教员和培训单位进行对接。

教员需要做什么工作？以某个在招聘中的教员职位为例，描述了比较全面的教员工作内容：

1.根据教学设计，教学标准及流程，制订培训课程。

2.严格按照要求对学员进行管理和培训，包括理论习题练习，多旋翼/直升机的实操的飞行等技能。

3.教导学员熟练掌握无人机驾驶理论知识点和实操技能，不断总结经验，改进教学培训方式方法，提高培训质量，保证学员考证通过率。

4.教导学员熟练掌握无人机的组装，调试，故障分析，维护保养等能力。

5.教学培训活动之前和结束后，对无人机及配件进行保养和维护。

6.统筹培训全流程，做好现场管理调度。

7.负责与学员的联系沟通工作，包括和市场的对接。