科普文，计算机组装与维护课程开发前言，可以这样写

本次课题建设，尝试有针对性的解决2个问题！

1、现在流行的，计算机组装教材，内容落后于市场技术发展。

2、就着技术讲技术，对读者缺乏应用性支持。

本书利用思维导图，引导读者零基础学习，通过讲授计算机配置技术，完成国家规定的课程标准，特点是突出价值驱动和需求驱动。

通过学习，读者能够独立完成计算机的配置和管理，将学习组装知识，变成掌握配机技术。

为了帮助读者理解《*计算机组装与维护*》，本书附赠思维导图exe可执行文件，在任何WINDOWS系统中都能够使用。

1、硬件配置从提取，常用计算机配置信息开始，分析一台实物机配置信息，获取直观的配机印象。

2、研讨品牌机的配置方案，获得配置一台计算机的重点内容。

3、解读电商网站的配机内容。获取电商成熟的经验，完成应用需求分析。

4、利用专业的硬件网站的模拟配机功能，掌握硬件搭配的兼容和接口技术。

5、通过利用软件管理计算机的过程，研讨应用需求和硬件配置的整合技术。

本书特别介绍数据恢复技术，目的是让读者了解磁盘有价，数据无价的理念。对比讲解固态硬盘和机械硬盘的搭配内容。本书采取小微课形式，解读操作过程，着眼解决实际问题。所有的模块都可以独立学习。针对不同的实际问题，可以灵活选择不同的模块，给出解决方案。

德育目标是本课程的重要内容，着眼于利用学习的知识，解决实际问题，培养成就感！

对任何人来说，需求才是最好的老师，只有在需求的推动下，才能激发主动学习的热情。

通过配置计算机，体验职业过程，获取职业认同感，激活学生主动学习的根本动力。

一千句空泛的说教，不如一次职业价值实现的体验！完成了本课程的学习，能够掌握计算机的配置和组装技术。建议引导学生完成学习成果分享，360图书馆和博客都可以。帮助别人才是快乐之本！实现自我价值的途径！

学习记忆效果说明！参与程度（决定记忆程度），阅读（10%），倾听（20%），图片（30%），视频（50%），参与讨论（70%），实践操作（90%）,分享经验指导他人（100%）。