沉浸式学习认知情感模型：VR如何影响行为

SDI前沿洞察

要点

近年来，沉浸式学习的认知情感模型（CAMIL）描述了沉浸式虚拟环境以利用媒体技术功能的方式设计并遵循教学时促进了更好的学习和行为改变设计原则。CAMIL 表明 VR 可以对自我效能产生积极影响，这是采用新行为和成功学习的关键因素。这一套基本理论拓展了VR的利用情景，其中便包括环保行为。

研究开发并测试了一种虚拟现实 (VR) 干预环保行为的方案，方案如图1。方案中，开发者允许用户通过VR可视化饮食选择行为的后果，从而干预他们的食物选择，以检验VR将如何改变未来的气候情景。

图1: VR干预行为模型

在这项研究中，参与者使用VR，在有或没有话语反馈的情况下通过台式 PC 或头戴式显示器进行干预，具体实验情景如下。在线宣传的干预措施由居住在美国的 122 名 VR 用户自行实施。

图2:实验场景设计

排除实验条件影响，研究者观察到干预后一周，受试者的膳食碳足迹出现中度至大幅度下降。这种变化是由增加的意图、自我效能、风险感知和情绪反应为中介导致的。此外，规范话语反馈提高了自我效能，对于干预的响应效果变化都预测了环保捐赠的增加。

初步研究结果表明，基于心理的 VR 干预可能会促进 VR 用户的环保行为，因此 Metaverse 可能成为环境交流的合适平台。