为什么看了大量的视频教程，却依然学不会前端开发？

如标题所示，现在网上有大量的，各种各样的视频教程，前端新人为什么不能通过自己看视频教程学会前端开发呢？

答案应该是可以跟着视频学会前端。

让我换个问法，既然跟着视频就可以学会前端开发了，那为什么那些前端培训机构还会存在呢？不是说好的看视频就Ok了嘛？

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现在可不像前些年视频教程并不多，那时候谁有视频教程还能算是独家的资源呢。现在根本不用特意找，到处都是。什么幕课啊，网易云课堂，腾讯视频等，有很多。

有一段时间，我觉得这么多视频教程出来，那些前端培训机构无论大小，都要关门了。因为这些机构也好，个人也罢，它们讲的东西，也就是网上这些视频教程里的内容。

再往大了说，前端开发就是三大件，html，css，js,这三大件这么多年来已经被不知多少人，不知多少视频来回讲了无数遍了。

那么回到标题的问题，为什么不能通过看视频，学会前端开发技术呢？

真的，我很认真的想过这个问题。因为我现在就在做【WEB前端零基础课】的网上课程嘛，如果我不想明白这个问题，那么可能就抓不住学员的需求的点，就没办法解决前端学员的真正的需求。

大家都看到了，前端培训机构不但没有消失，反而越来越多，各种培训课程的价格也在一路上涨。这里面一定有什么地方，是只看视频教程无法解决的。

这个点，到底是什么呢？找到这个点，就找到了新人同学无法只靠看视频录像学会前端开发的原因。

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我们先来分析一下，学会前端开发的过程，或是说怎么从一片空白到学会前端开发，

1、有基本的html，css，js知识体系；

2、有基本的js操作html，css的能力；

3、能把一个任务、项目目标，理解为一系列步骤所连成的点；

4、能够分解每一阶段的开发任务；

5、有一定分析能力，做到举一反三；

6、...其它更多。

可以看到，在上面至少6点之中，纯技术的内容，只占了前二点。当我一步一步的分析到这个地方的时候，我彻底的明白了为什么只看视频教程无法搞定前端了。

因为视频录像只能解决第1、2步的问题，从第3步开始就都是技术之外的知识，而这些东西恰恰是能够从事前端开发工作的主要部分。

客观上讲，技术并不是前端工作的全部。

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看视频录像的教程，都是相对孤立的知识点、片段。哪怕某个视频教程很长，好多节，但它说的也只是一个实例。

如何根据这个实例实现举一反三？sorry，此段视频做不到。哪段视频也做不到呀，所有的视频教程，都是各说各的。没有哪段视频能够以一个视频说尽整个前端。如果真的有，那这个视频得老长老长了才行。

并不是说看视频教程没用，不要理解偏了。肯定有用。

但是，你看一个视频，是一个知识点；看十个视频，是十个知识点。如何把这些知识点联接为一个前端知识体系呢？

前端讲师的价值，就在这里。

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例如，node，许多同学看完了node，也不知道在什么场景、条件下去使用它。前段时间有个同学问我，老尚，用node做中间件怎么搞？

我说，你想怎么搞呢？

他说，用node直连数据库。

我说这样不好吧，node虽然是运行在服务端的，但它的开发语言依然是js，用js操作数据库，这有点不符合套路呀。...

你们看，就是这样，因为我有相应的工作经验，所以虽然我没有做过用node开发中间件，但我却知道应该怎么样去做。

我已经拥有了一个完整的前端知识体系，所以我能够从整体的层次上看待某个知识点，所以我看到某个新知识、新东西的时候，我就能够把它嵌入到知识体系的正确位置上。

这就是我看视频教程能够学会，而前端新人的你不能的原因之一。

不像我，我本身就做许久的前端开发了，我在最开始学习reactJs和vue的时候，只是学习了一些语法，就大概知道该怎么去使用它，在什么情况下使用它了。

例如，组件，许多同学还在理解它的概念的时候，还在想怎么把它跟网页上的结构对应在一起的时候，我已经看透了组件就是容器了。

例如，组件的状态，许多文章、教程都在扯什么状态机之类的。我已经看透它就是个对象内共享的变量而已，里面保存着一些共享数据，然后以观察者的模式来操作它。

例如，观察者模式，JS不是JAVA，什么观察者模式在前端这里，其实就是通过一个事件，调用一个函数，这个函数执行了一堆函数而已。

还有什么redux、vuex，其实就是一个全局共享的大对象，对外公共一些方法。然后组件可以用回调的方式传一些callback函数进去接收参数、操作数据而已。本质上跟全局变量没啥区别。

也许你说我说的不对，书上不是这么说的。书上确实不是这么说的。但你写出来之后，你自己搞明白了之后，你自己再想想，到底是不是这么回事。

还有更多类似的这种东西，这些东西都是视频录像教程里没有的，看视频录像学不到这些东西。只能在老师在讲课中讲解的时候，对知识点的应用场景进行说明的时候，才会说到这些东西。

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也许有同学会问，那在录课程的时候，把上面那些工作经验啊，看法之类的也一起录下来，不就Ok了吗？

想法没问题，但事实上，有什么样的问题，才会有什么样的答案。在录像的时候，是没有学生的，自然就没有提问，也就没有针对提问的解答。所以录视频就只能是对于知识点的单纯解说。

而课程直播就不一样，有学生在听啊，你和这些学生沟通过，你知道他们的情况，了解他们的需要，所以针对学生的问题，才会有针对性的回答。

我在直播WEB前端零基础课的时候，经常针对一个知识点，讲许多关于它的应用场景、问题、配合、规避等方面的讲解。但这些内容，在录视频的时候就没有。

区别只是在于，

1、直播的时候我知道我是在对着人讲，我得多讲一些，因为我知道以他们的情况，我讲这些对他们有用。

2、录视频的时候，我只是对着墙说话，把某个点讲完就完了，再多说也没用，因为你不知道看这个视频的人是什么情况，没法有针对性的说一些其它的。

所以，现在看来，决定一个培训课程是否有用，是否有生命力的因素应该包括且不限于，要看这个主讲老师，是否有真正的工作经验，是否真正的理解这个行业，是否真正的理解学生的需求，是否能够对于学生的提问做出有针对性的回答；是否能真正的以学生的需求为出发点，来设计相应的课程。

凑巧的是，上述几点我都具备，^_^