关于翻转课堂(不时更新)

以下是我个人的一些看法,有不同意见欢迎积极留言交流。

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对我们来说,进行翻转课堂是一个极大的挑战,从我目前知识来说,有如下几方面:

  • 1 思维革新。这应该是最大的挑战。翻转课堂是对传统教学的颠覆,从习惯了传统教学的老教师和从传统教育走过来的新教师(尤其很多新教师对很多教育教学概念懵懵懂懂)这都是很大的挑战,因为这要跳出舒适区,意味着变革(关于变革的理论,稍后我会写一个专题)。
  • 2 教学手段传统的ppt+板书的教学手段,会成为翻转的支撑,甚至学生都要求掌握这些技能。而翻转课堂教学下的教学手段需要会制作微课,甚至需要掌握网络知识。
  • 3 教学方法对很多高校而言,PBL, CBL教学仍然是可望不可即的不能真正实现的教学方法。而对翻转课堂来说,对教学方法会提出更高的要求,比如合作教学,同伴教学等,而合作教学是非常大的一个范畴,针对不同的教学阶段,不同章节,不同学生,班额等有各种各样的实现形式。关于合作教学的点滴及多种实现方式,我稍后会出一个专题《关于合作教学》,以抛砖引玉。
  • 4 知识储备 翻转课堂对教师的知识结构和储备量会提出更大的挑战,仅仅对教材的熟悉已经不足以驾驭课堂,需要更为广阔的支持知识,横向,纵向等,这就对老师提出挑战,如何更新自己的知识结构和层次?想不想更新?
  • 5 教学时间 表面看起来,老师轻松,而实际上,成功的翻转课堂对老师有更多的教学时间要求(至少教学初期如此,随着把控的娴熟,这种时间会相对减少)。老师有没有这种时间?
  • 6 学生时间 假若实行翻转课堂,学生课下的时间势必会延长。在老师的角度来说,这是好事,学生可以多学习知识,培养自学能力还有思考能力。但是学生会不会反感不配合?
  • 7 实际情况现在很多高校都是大班额教学,而大班额和小班额对翻转课堂是不一样的,会有相应的教学实施策略,当然这需要不断尝试。
  • 8 其他细节问题 比如上讨论课的时候,要考虑学生性格差异,因为可能有些学生不喜欢表达等。

先看几张关于翻转课堂的图片,有总体认识。

flipped-classroom-comparison.jpg

Flipped Classroom.jpg

flippedgraphic(web960px).png

Flip-class-diagram-1.jpg

01_img5.jpg

Flip-class-diagram-1.jpg

flipped-classroom1.jpg

flipped1.png

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