我这样教儿子学编程、数学和艺术（一次STEAM教育的设想）

STEAM教育理念我最欣赏的教育理念之一。它最早是美国政府提出的教育倡议，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的综合。旨在培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。

案例效果图

今天在探索编程与艺术的结合过程中，偶然发现这个过程离不开数学。于是，做了一个大胆的决定，以后我要这样教育自己的儿子，编程、数学、和艺术一块进行，综合培养。

看一下启发我的这个伟大的案例——编辑一段让电脑随机绘制抽象画的代码（完成的效果图见我的应一篇文章编程之美——让你的电脑秒变绘画大师的几行代码（Python turtle）  ）。

数学部分：

我要用代码画一个闭合的多边形，边数是可变的。代码基本上只包括两部分：控制画笔前进和旋转角度。这就涉及数学中“多边形内角计算方法”的内容,如下图。

案例中用到的数学内容

编程部分

上面的的旋转角度，翻译成程序语言为right(180-180*(n-2)/n)。

最后的外争程序为下图所示：

案例代码

艺术部分

运行代码，会出现各种随机效果，非常令人惊叹。完美诠释了编程之美。

这部分内容大家可以参考我上文提到的文章《编程之美——让你的电脑秒变绘画大师的几行代码（Python turtle）》中提到到三个层次的电脑画家。在第三个层次最能体现“艺术性”。

哲学部分

核心理念：复杂的东西都是由简单的元素有规律地重复出来的。把这个理念扩展开来会有很多内容（我们以后单独探讨这部分吧）。

下面是运行效果图，选取几张大家看一下（这部分以后会有更新的）。

案例效果图

案例效果图

案例效果图