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    CCF-GAIR 2018来袭:100位嘉宾,11大专场,打造全球最大「跨界」人工智能和机器人盛会

    本着让读者「读懂智能&未来」的使命,「人工智能」和「机器人」一直以来都是雷锋网近年来重点报道的对象。从泛语境来讲,人工智能为机器人提供了一种能力,机器人为人工智能提供了一个载体,虽然两者相辅相成,但总体来说,人工智能偏软、偏学术,机器人偏硬、偏应用,所以在早些年科技界举办行业盛会的时候,界限都比较明确,学术会议和产业会议完全是两个不同的景象。 近年来,人工智能行业飞速发展,得到多个商业巨头的重视,大量资本涌入,企业开始打造自己的各种「实验室」,学术科研机构也相应地成立了面向产业化的部门,产学融合的大趋

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    融合学科打造“有形”知识,腾讯教育携手云南探讨低门槛人工智能教育

    人工智能作为“高新技术”的代名词之一,人工智能教育也被赋予了一层“高门槛、高投入”的滤镜。事实上,开展人工智能教育并非一线名校专属。在刚刚结束的2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛中,来自西南边陲省份——云南的174名学生晋级Coding创意编程全国复赛并斩获佳绩。 造就如此成绩的“云南模式”,究竟是怎样形成的? 7月29日,由云南省科普教育基地联合会与腾讯教育联合举办的云南省青少年人工智能教育发展论坛在昆明举行。中国科学院大学教授易卫东博士、中国自动化学会智慧教育专业委员会秘书长刘希未博

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    信息科技课成为国家课程 腾讯教育携手一线名师共话中小学信息科技新课标

    近日,教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式颁布,信息科技课成为义务教育独立新科目。新形势下,一线信息科技老师应该如何应对?如何在现有的课程方案框架下做好课程建设?5月20日,腾讯教育举办中小学一线名师教学经验分享会,邀请北京师范大学附属中学信息技术高级教师张建彬、长沙市雅礼实验中学信息技术一级教师刘欢伊,以及腾讯教育高级顾问严玉庆,通过在线直播的方式,向广大教师分享信息科技课程落地中的问题与思考,共同探讨新课标下的信息科技课程如何开展。 北京师大附中张建彬: 人工智能教育的目的是 用A

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    洞见 | 李飞飞与盖茨夫人对话人工智能:有了多样性行业才能健康发展AI

    梅琳达和李飞飞 AI科技评论按:虽然人工智能是当下最火热的话题,但它却遇到了多样性问题,业界推动该技术前进的人大都拥有相同的背景。对李飞飞来说,这样的情况令人担忧。她与盖茨夫人梅琳达·盖茨在接受 BackChannel 采访时讨论了这一问题,AI科技评论对采访文章进行了编译。 “作为一名教育工作者、一个女人、一个黄皮肤的女人、一位母亲,我的担忧与日俱增。”李飞飞说道。“ AI 将为人类带来最为巨大的改变,但我们却在错过一整代多样化的技术专家和领导者。” 邻座的梅琳达·盖茨同意这一观点,她表示:“如果我

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    如何让AI教育新课标快速落地?杭州滨江携手腾讯教育、光海科技开展AI师训

    随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布,人工智能作为信息科技课程的必要组成部分进入课堂场景,中小学人工智能教育进入加速落地新阶段。 8月17日,滨江区教育局联合腾讯教育、光海科技举行了人工智能教师培训,来自滨江区部分学校的信息技术教师与现场专家围绕如何搭建高质量、低成本、可感知的中小学人工智能教育课堂展开交流。随后,在8月19日滨江区教育系统干部暑期读思会暨新学年工作部署会议上,浙江省中小学地方课程教材审核专家徐小波、腾讯教育高级顾问严玉庆等嘉宾围绕中小学人工智能教育体系的高质量快速落地进行

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