2020年全国两会，“新基建”首次写入政府工作报告。 作为新基建重要板块之一 ——人工智能，则是很多领域数字化与智能化转型的基础，与之相伴的人工智能人才竞争业已成为国际竞争的新焦点。 2019年9月，腾讯教育首次对外发布了青少年人工智能教育解决方案。依托于腾讯自身在互联网科技领域20余年的技术和经验沉淀，腾讯青少年人工智能教育解决方案构建了完整的产品矩阵，从内容到平台，以教学、服务、管理三个维度为发力点，持续推动青少年人工智能教育的普及。 开放平台生态，四大平台优势 为青少年人工智能教育“增效减负”
近日，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式颁布，信息科技课成为义务教育独立新科目。新形势下，一线信息科技老师应该如何应对？如何在现有的课程方案框架下做好课程建设？5月20日，腾讯教育举办中小学一线名师教学经验分享会，邀请北京师范大学附属中学信息技术高级教师张建彬、长沙市雅礼实验中学信息技术一级教师刘欢伊，以及腾讯教育高级顾问严玉庆，通过在线直播的方式，向广大教师分享信息科技课程落地中的问题与思考，共同探讨新课标下的信息科技课程如何开展。 北京师大附中张建彬： 人工智能教育的目的是 用A
大数据文摘作品 继谷歌放出内部AI培训课程给公众学习后，微软也对外推出了自己的AI系列课程计划。 上周，微软公司宣布了人工智能领域的微软专业计划：向公众免费开放用于内部培训的最新AI学习项目（Professional Program for Artificial Intelligence）。 该计划希望通过一系列实践操作和专家导师的在线课程，提高人工智能研究员和数据科学工程师的实践经验和工作技能。 这一AI微软专业计划是微软内部AI培训计划的产物，包括被称为AI School 611的计划。此计划是基于项
为落实教育部“停课不停学”有关部署要求，丰富学生的居家学习生活，让孩子们被动“上线学习”变成主动“探索”，提升创新思维和实践能力，天津市和平区依托腾讯青少年人工智能教育平台，以《图形化编程入门》作为入门课程，开设了系列人工智能课程，为学生们带来多元化的在线教育体验，激发学生们对科技学习的兴趣和热情。 “经过前期的充分准备，3月14日我们正式开始上编程课，第一周的课程进行非常顺利。孩子们也很感兴趣。” 天津万全二小信息教师闫雅娟介绍说，前期学校采取试点的方式，在四年级推行，并根据学生的兴趣和个人意愿，
联合开课的“官宣”时间点正值清华大学110周年校庆，这在某种程度上来说，也是献礼清华。
吴飞男，博士，毕业于浙江大学。浙江大学求是特聘教授、博士生导师，浙江大学人工智能研究所所长。国家杰出青年科学基金获得者（2017年），入选首届“高校计算机专业优秀教师奖励计划” (2018年)，获宝钢优秀教师奖（2019年度）、教育部基础学科拔尖学生培养计划优秀导师奖（2020年）。教育部人工智能科技创新专家组工作组组长（2018年8月—2020年12月）、科技创新2030“新一代人工智能”重大项目指南专家组成员。科技部重点研发计划项目负责人，主持国家自然科学基金重点项目2项、教育部第二批新工科研究与实践项目“人工智能通专融合课程及教材体系建设”和AI+X 微专业教学研究中心负责人。著有《人工智能导论：模型与算法》、普通高中教科书信息技术选择性必修教材《人工智能初步》和数字科普读物《走进人工智能》（在喜马拉雅平台上的有声读物），开设首批国家级一流课程（线上课程）“人工智能：模型与算法”。
【导读】1月16日上午，教育部召开新闻发布会，介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的有关情况。在此次“新课标”改革中，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。201
放学时间普遍从下午3点半调整为5点半，“学生们作业和课外培训压力减轻，时间被争取出来，就是要支持综合素质培养，这反过来就要求创新课堂形式和内容，对我们的教学质量提出了新要求。”
3月18日上午，在深圳华侨城中学举办了一场别开生面的“双选会”：包括腾讯、越疆、大疆、优必选商汤科技、强脑科技等在内的6家高科技企业亮出了“青少年人工智能课程方案”，南山区98所中小学的校长参会考察，自由选择适合自己学校的课程方案——为推进中小学新一代人工智能教育体系建设和创新人才培养，南山区教育局创新人工智能落地推进方式，推出“双选”试点模式，联动辖区学校和企业，举办人工智能教育推进交流会，进行优质企业和学校试点双推进。 敲黑板： 人工智能教育成为南山区中小学“必修课” 为贯彻落地国家对中小学开
“人工智能来了，如何向广大青少年普及和推广？”“各大中小学校如何开展人工智能普及的有效模式？”“在人工智能教育方面，中小学校的老师们如何取得新的突破与成绩？”12月12日下午，“厦门中小学人工智能名师研讨会”在厦门市科协大厦四楼报告厅火爆开启。 本次研讨会在中国青少年科技辅导员协会、厦门市科学技术协会的指导下，由腾讯教育、《知识就是力量》杂志社、厦门市科普作家协会共同主办，厦门科海科普宣传推广中心、厦门市华泰视通科技有限公司协办。厦门市科普作家协会理事长杨晓剑、腾讯教育总监、人工智能教育负责人何建红、
根据优必选与华东师范大学出版社共同主办的“人工智能教育研讨会暨《AI上未来智造者——中小学人工智能精品课程系列丛书》发布会”，我们得知这套丛书共包括十册，目前已经出版的六册分别为：《AI上神奇动物》、《AI上智慧生活》、《AI在变形工坊》、《AI上萌宠“小E”》、《AI超级工程师》和《AI的幕后英雄——Python》，另外四册将于2019年出版。
目前，广州正在加速中小学人工智能教育普及工作。 4月2日至3日，广州市电化教育馆联合华南师范大学、腾讯教育，举办了2023广州市中小学1-8年级人工智能教育普及“种子教师”培训活动，来自广州市11个区和省、市属学校共370名教师代表参加了第一轮集中培训。 据悉，本次培训是从全市中小学人工智能教师中公开遴选，旨在培养一批高素质人工智能课程任课教师，同时进一步推进全市中小学人工智能教育普及工作的高质量开展。培训重点围绕人工智能教育理念和教学设计实践两大内容展开。 广州市电化教育馆馆长彭斌，华南师范大学教育信息技
近日，姚期智领衔主编、清华姚班师资做编委的高中AI教材在清华举行了签约仪式，AI走进高中课堂又迈出了坚实的一步。近期，MIT的研究人员也开发了一个AI课程，旨向让中学生了解人工智能知识并思考技术背后的伦理。
2018年开学季，80名大一新生走入了南京大学的校园，他们成为南大第一批人工智能本科专业学生。放眼全国，这批本科生也是最早开始从本科阶段就系统学习人工智能专业而非其他相近专业的新生群体。近年来，人工智能技术发展加速，社会人才需求突显。但国内的人才培养，还主要集中在研究生阶段。在有关主管部门的支持下，南京大学2018年初率先建立人工智能学院，并建立了国内第一个完整的人工智能本科专业教育培养体系。
随着我国人工智能步入快速发展期，研究和应用人工智能技术的企业数量快速增长，AI人才需求也随即增加。但由于我国人工智能起步晚、发展历程短，人工智能人才储备不足，无法匹配产业的需求扩张速度，能够满足人工智能产业需求的有效人才密度不足。
随着机器学习，尤其是深度学习在许多复杂问题中大获成功，大量企业开始把机器学习技术用在自己的业务中，相关专业的学生和教授在用人市场上变得分外吃香。
作者 | 阿司匹林 3 月 5 日，国务院总理李克强代表国务院向十三届全国人大一次会议作政府工作报告时，又一次提到了人工智能。 2016 年以来，诸多人工智能政策相继推出，并两次进入政府工作报告，中国政府对这项有着 60 年发展历史的技术的重视程度可见一斑。 而就在这一波浪潮中，有着“六朝古都”之称的南京，正在以进击的姿态进入我们的视野。 ▌南京成中国人工智能教育重镇 近日，“人工智能实践基地”在南京雨花台中学揭幕。消息称，雨花台中学将加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，
这也意味着，正在军训中的第一批00后们，即将开始接受首次从0起步的专业人工智能本科教育。
今天为大家介绍的是来自Avraham Cooper和 Adam Rodman的一篇关于Chatgpt的评论。
随着我国人工智能步入快速发展期，研究和应用人工智能技术的企业数量快速增长，AI人才需求也随即增加。但由于我国人工智能起步晚、发展历程短，人工智能人才储备不足，无法匹配产业的需求扩张速度，能够满足人工智能产业需求的有效人才密度不足。 众所周知，人工智能是一门包含多领域的交叉学科，短时间内进阶到扎实的算法工程师是一件极其困难的事情，基于此，很多人形成了人工智能行业高壁垒的固有观念，使得很多人望而却步。但实际上，随着开源框架层出不穷，人工智能产品化和商业化进程不断加速，使得人工智能入门门槛逐渐降低。所以如何降低A
4月20日，由腾讯教育主办的第二届MEET教育科技创新峰会在北京举办。在“人工智能教育专场”的“圆桌论坛”中，腾讯青少年科技学院邀请了首都师范大学教授、教育部信息技术课标组专家樊磊教授，江苏省电化教育馆副馆长金玉与清华大学附属中学学生发展中心主任王田，共同探讨与畅想基础教育阶段开展人工智能教育的必要性和难点，从国家标准、理论前沿到教学一线的角度为大家打开了全新的视野。 腾讯青少年科技学院一直致力于研发面向K12青少年的科技教育内容产品，希望给孩子们带来最有乐趣的学习，同时为教育从业者带来最具创
8月12日，首期“人工智能腾研班”（以下简称“腾研班”）在深圳大学正式开课。据悉，腾研班是腾讯教育腾实学院推出的短期训练营系列标杆课程，首期由腾讯教育主办，深圳大学计算机与软件学院协办，为期5天，围绕“科技与教育的智慧交融”的主题，与60余位来自全国各高校人工智能相关领域的领导和骨干教师展开深度交流。 深圳大学计算机与软件学院副院长兼深圳大学腾讯云人工智能学院副院长李坚强、腾讯教育腾实学院负责人钱栩磊、深圳大学计算机与软件学院人工智能系副系主任冯禹洪出席了开班仪式。 据悉，本届腾研班的课程由腾
---- 新智元报道 来源：CMU 编辑：克雷格 【新智元导读】今年秋天开始，卡内基梅隆大学（CMU）计算机科学学院将开设全美首个人工智能本科专业，计划招收大约100名学生，每个班级大约30-35人。2018年秋季，二年级和大三学生可以申请该课程。 卡内基梅隆大学（CMU）计算机科学学院（School of Computer Science，SCS）将在今年秋季开始，提供一个新的人工智能本科学位，为学生们提供如何将大量数据转化为可操作决策的深入知识。 这是美国大学首次开设人工智能本科专业，目的是应对
近期，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将信息科技设为独立科目。为帮助学校和老师们及时把握新课标要义，明确未来工作方向和重点，未来基因(北京)人工智能研究院联合腾讯教育，通过在线直播的方式，邀请了四位行业权威专家对2022版义务教育信息科技课程标准进行解读。 教育部义务教育阶段信息科技课程课标研制组长、北京航空航天大学教授熊璋，教育部义务教育阶段信息科技课程课标研制核心专家组成员、首都师范大学教授樊磊，中国人民大学附属中学信息技术教研组组长袁中果，未来基因（北京）人工智能研究院首席专
3月29日，教育部公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，35所高校新增“人工智能”专业，备受瞩目的人工智能正式加入本科专业大家庭。 （新增人工智能专业的35所高校） 以下内容可能引发疯狂学习欲望，请同学们做好准备。 AI专业人才成“当红炸子鸡” ▲▲▲ 人工智能被网友评为最有“钱途”和“前途”的专业。这是一张网传甚广的人工智能行业薪资表，各行各业都在大力引进人工智能人才： （2018年网传python、大数据、AI岗位薪资表） 此图一出，引发不少网友在线“变身”柠檬精： @玛丽
赫尔辛基大学希望芬兰人口中的百分之一，约54,000人可以参加今年的在线课程。迄今已有24,000人报名参加。
随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的发布，人工智能作为信息科技课程的必要组成部分进入课堂场景，中小学人工智能教育进入加速落地新阶段。 8月17日，滨江区教育局联合腾讯教育、光海科技举行了人工智能教师培训，来自滨江区部分学校的信息技术教师与现场专家围绕如何搭建高质量、低成本、可感知的中小学人工智能教育课堂展开交流。随后，在8月19日滨江区教育系统干部暑期读思会暨新学年工作部署会议上，浙江省中小学地方课程教材审核专家徐小波、腾讯教育高级顾问严玉庆等嘉宾围绕中小学人工智能教育体系的高质量快速落地进行
“嘀”的一声，塑料瓶在摄像头前轻轻一扫，对应的垃圾桶盖便会自动打开。这样一款垃圾分类的“神器”出自几个三四年级的小学生之手。类似作品在天津市和平区万全第二小学（以下简称“万全二小”）的人工智能课堂上还有很多，一群十岁左右的“小小产品经理”们，基于AI技术分别“开发”出了提醒佩戴口罩的口罩检测程序、预防近视的坐姿矫正桌等一系列创意设计。 “小小产品经理”设计的智能垃圾桶 作为素质教育实施的关键一环，科学素养教育是培养创新型人才的重要途径之一。在全国各地加速落地“课后三点半”的大背景下，万全二小将人工智能
机器之心发布 机器之心编辑部、今日头条 由斯坦福大学人工智能百年研究（AI100）推出的「人工智能指数」（AI Index）是一个追踪 人工智能行业动态与发展的非营利性项目，其研究覆盖了百年以来人工智能的总体情况， 目标是基于数据来推动人工智能的广泛交流和有效对话。2017 年，AI Index 推出了首份年度报告，从多个角度观察和解读了人工智能领域的动态和进展。 经「人工智能指数」项目委员会授权，今日头条联合机器之心对此报告做了中文翻译（译文错误由翻译方负责），官方中文版报告近期正式发布。 请点击阅读原文
机器之心发布 机器之心编辑部、今日头条 由斯坦福大学人工智能百年研究（AI100）推出的「人工智能指数」（AI Index）是一个追踪 人工智能行业动态与发展的非营利性项目，其研究覆盖了百年以来人工智能的总体情况， 目标是基于数据来推动人工智能的广泛交流和有效对话。2017 年，AI Index 推出了首份年度报告，从多个角度观察和解读了人工智能领域的动态和进展。 经「人工智能指数」项目委员会授权，今日头条联合机器之心对此报告做了中文翻译（译文错误由翻译方负责），官方中文版报告近期正式发布。 查看完整报告：
5 月 6 日，南京大学人工智能学院院长周志华教授在微博上分享了的《南京大学人工智能本科专业教育培养体系》。
谈到人工智能，大家可能首先想起来的都是电影和电视里的一些形象。我们做人工智能的经常会被人问这么一个问题：“比人类更聪明的人工智能什么时候能出现？”这个问题我们都会觉得很难回答。这是为什么呢？因为关于人工智能有着不同的看法。我们今天首先谈第一个问题，即我们讨论的是什么人工智能。今天的报告我要跟大家分享七个问题，但是每个都不会特别的长。
引子 人工智能是泡沫么？AI产业的未来将何去何从？AI的核心技术机器学习又该怎么学习？AI行业从业者又是怎么看待这个行业的呢？本文作者饶毅，现就职于甲骨文公司。 AI行业现状 进几年来，无论是科研院所，商业巨头还是初创企业，各行各业都在大力开发或者引进人工智能，由于储备不足，导致人工智能人才出现巨大缺口，根据LinkedIn近日发布的全球AI领域技术人才分布图显示，中国目前的AI人才缺口超过5万。 人才供不应求，此领域岗位的薪资也自然水涨船高。不过也有很多程序员在找人工智能的工作时，还是不免会担心：
最近，一位在行业内工作了几年的斯坦福人工智能毕业的专业人士为自己的人工智能和机器学习的职业生涯，设计一个完整的 4 年制人工智能本科学位基础课程。
3月24日，中国教育科学研究院、华东师范大学、腾讯三方联手，在北京举办了“人工智能教育研讨会暨《人工智能教师能力标准（试行）》、《2022年人工智能教育蓝皮书》成果发布会”。 其中，《人工智能教师能力标准（试行）》（以下简称《标准》）明确了中小学人工智能教师应具备的18项基本技能标准，为各地开展人工智能教师培训、评价等提供了参考依据；《2022年人工智能教育蓝皮书》（以下简称《蓝皮书》）是基于对全国25个省市的中小学校长、教师和学生问卷抽样调查权威推出，旨在为未来中小学人工智能教育落地提供有效路径参考。
2021年教师节前夕，10名年轻人作为首批志愿者，加入到“乡村AI课堂”项目中，成为一名支教老师，为乡村学生提供特色AI课程。 支教志愿者王智轩说：“AI作为新世纪发展的一大方向，需要向更多人普及。为了促进乡村教育的发展，需要一批教师向乡村学生普及AI知识，让他们跟上时代的潮流，了解时代发展的方向。” 据悉，首批志愿者完成培训后，将通过在线双师课堂的方式，分别为山东、河南、山西、河北、甘肃、贵州等地区的10所乡村小学的孩子，讲授人工智能课程。 “乡村AI课堂”项目由腾讯教育联合国内NGO组织“童年一课
“清华北大也没有什么不好，”Jim说：“但我想趁年轻的时候多出去看看世界，多接触一下不同的文化和学术氛围。”
500万AI人才缺口，必须从本科抓起！正值开学季，不少同学在刚刚过去的夏天，选择了心仪的专业，即将迈入大学校门。上个月，清华、南大、西交大等26所高校联合申请设立AI本科专业，国内第一批AI本科大学生即将出现。
随着我国人工智能步入快速发展期，研究和应用人工智能技术的企业数量快速增长，AI人才需求也随即增加。但由于我国人工智能起步晚、发展历程短，人工智能人才储备不足，无法匹配产业的需求扩张速度，能够满足人工智能产业需求的有效人才密度不足。 众所周知，人工智能是一门包含多领域的交叉学科，短时间内进阶到扎实的算法工程师是一件极其困难的事情，基于此，很多人形成了人工智能行业高壁垒的固有观念，使得很多人望而却步。但实际上，随着开源框架层出不穷，人工智能产品化和商业化进程不断加速，使得人工智能入门门槛逐渐降低。所以如何
为推动中国人工智能行业的发展，促进专业人才培养，以及推进人工智能领域一级学科建设，信息技术新工科产学研联盟联合腾讯公司于10月29日，在南京大学开展了高等院校人工智能人才培养暨智能应用建模课程研讨会。于10月25日-27日，11月16日-17日，11月22日-24日，分别在天津大学、西安交通大学、厦门大学开展了人工智能师资培训班。腾讯云TI中的TI-ONE 作为唯一被邀请的机器学习平台，全程参与并支持会议及培训课程的开展。
人工智能作为“高新技术”的代名词之一，人工智能教育也被赋予了一层“高门槛、高投入”的滤镜。事实上，开展人工智能教育并非一线名校专属。在刚刚结束的2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛中，来自西南边陲省份——云南的174名学生晋级Coding创意编程全国复赛并斩获佳绩。 造就如此成绩的“云南模式”，究竟是怎样形成的？ 7月29日，由云南省科普教育基地联合会与腾讯教育联合举办的云南省青少年人工智能教育发展论坛在昆明举行。中国科学院大学教授易卫东博士、中国自动化学会智慧教育专业委员会秘书长刘希未博
你有没有想过，人工智能不仅可以做到识别人脸，也可以用来识别“虫脸”？ 在温州市瓯海区实验小学集团学校，为了保卫自己的小小农场，学生们设计了一款“虫脸识别”小程序，只需把摄像头对准昆虫进行拍照识别，便可以得知这只小虫子是否属于常见的数十种害虫种类之一。 “虫脸识别”小程序是学校人工智能暑期实践活动的成果之一。为了给学生学习人工智能打造真实情境，温州市瓯海区实验小学集团学校将人工智能课程与学校的“巴学园农场”相结合，鼓励学生在农场种植实践中发现问题，并灵活运用科学技术知识解决问题，将人工智能教室“搬”到了地头田
今年4月底，国内某知名招聘网站以4000万中高端人才为样本，时间跨度以2018年第一季度为主，发布了《2018第一季度中高端人才薪酬与流动大数据报告》（以下简称报告）。该报告显示：金融行业平均年薪较高，达22.09万元；AI领域31.82万元，区块链领域平均薪酬超过AI领域，达34.09万元，位列第一。
怕是没有人会正经回答这一题，因为有资格回答的人，不仅数量十分有限，而且刚正式进入大学不过半年。
在周志华教授看来，AI人才培养需要对现有教学体系显著变革， 且不可大包大揽，需因地制宜的来设置课程。
机器之心编译 机器之心编辑部 目前，很多美国大学都在计算机科学和计算机工程等学位课程内提供人工智能方向，但以「人工智能」命名的学位还未出现。近日，卡内基梅隆大学（CMU）终于宣布将开设美国首个
2020年10月11日，由腾讯教育腾实学院联合烟台大学主办的“腾讯2020年人工智能（机器学习）专题培训”在烟台数字学院圆满落地。培训课程结合腾讯项目级企业案例，以人工智能与机器学习技术的发展、AI平台的运用为内容，吸引了来自烟台各高校和企业的120多位人工智能专家学者、大数据方向工程师参与，并获得了学员们的一致认可。 面向新一轮人工智能、大数据、云计算等技术在”互联网+产业“的融合及发展，腾讯人工智能专家、腾讯云智能教育研发中心高级研究员刘萌以及腾讯云高级AI应用研究员孙朝旭分别以”人工智能与机器学
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