划重点！从娃娃抓起，人工智能将走进高中课堂

1月16日上午，教育部召开新闻发布会，介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的有关情况。在此次“新课标”改革中，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。2018秋季入学的高中生，将要学习人工智能了。

2018秋季入学的高中生，将要学习人工智能

1月16日上午，教育部召开新闻发布会，介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的有关情况，并重新修订了语文等14门学科的课程标准。在此次“新课标”改革中，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。

这次修订，各学科凝练提出了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，并围绕学科核心素养的落实，精选、重组教学内容，设计教学活动，提出考试评价的建议。其目的是切实引导各学科教学在传授学科知识过程中，更加关注学科思想、思维方式等，克服重教书轻育人的倾向，把立德树人根本任务落到实处。

人工智能进入高中“新课标”

修订版本的方案中，把高中学习内容分成了必修课、选择性必修课和选修课。具体在信息技术课程上，课程结构如下图所示：

高中信息技术必修课程是全面提高高中生信息素养的基础，包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块。

1.数据与计算：

（1）了解数据编码

（2）学会采集、分析、可视化数据

（3）学会一种程序语言，并使用程序语言完成简单的算法

（4）了解人工智能的重要性

2.信息系统与社会：

（1）知道信息系统基本工作原理

（2）可以开发简单的信息系统

（3）判断安全风险，了解安全防范技术

（4）学会遵守相关法律和道德伦理规范

高中信息技术选择性必修课程是根据学生升学、个性化发展需要而设计的，包括“数据与数据结构”“网络基础”“数据管理与分析”“人工智能初步”“三维设计与创意”“开源硬件项目设计”六个模块。

高中信息技术选修课程是为满足学生的兴趣爱好、学业发展、职业选择而设计的自主选修课程，包括“算法初步““移动应用设计”以及各高中自行开设的信息技术校本课程。相比于 2003 版课标，此次公布的“新课标”中，在技术（信息技术和通用技术）上给予了学生更大的发展选择空间。可以看出，“新课标”大幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。

这一次修订，历时共四年，组织了260多位专家。修订方案将从2018年秋季学期起开始实施。课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。

中小学生学习人工智能，箭在弦上

而国家让中小学生学习人工智能，也早已开始。去年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，要求中小学生要上人工智能课程，推广编程教育。

Python作为2017年最受欢迎的人工智能编程语言，可以说是 AI 时代头牌语言，被认为是进入AI领域的敲门砖。从2018年开始，浙江省信息技术教材将放弃VB，将Python纳入为浙江高考内容之一。北京和山东也已确定要把 Python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

在所有跟人工智能相关的问题中，提到最多的是人工智能发展对人类的威胁，占37%：其中23%的同学担忧人工智能会拥有自己的思维和意识，从而使得人类失去对其的控制，另外14%担忧人工智能将在各行各业与人类竞争工作机会，并最终取代人类。

人工智能这门技术已经开始进入高速发展的阶段了，相信相关的专业也会成为未来几年的热门之选，在填报志愿或者选择专业时值得同学们多加考虑。

同学们，你们做好踏上这列“人工智能”列车的准备了吗？