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教育界“老司机”才能玩的转大数据

这是弘成教育推送的第681篇文章

全文1492字,预计阅读3分钟

开启继续教育“数据时代”

弘成教育相继为福建、贵州两省教育厅开发了“学历继续教育行业管理平台”。利用大数据技术,帮助教育主管部门随时掌握辖区内继续教育开展详情。以量化的形式,了解院校在招生管理、教学质量上的问题。

继续教育监管模式已改变

辖区内院校将从被动等待、接受审核评估,转为主动向省教育厅管理平台上报资料。年审内容随着数据的细化一目了然,审核结果更加公正可信。

系统能就数据进行多维对比分析,在招生数量、专业热度、毕业情况等方面,为省教育厅作汇报、政策制定提供可视化的依据,大幅提升教育主管部门管理效力。

目前,贵州、福建省教育厅及130余所成教院校,均已展开数据对接工作,两省的继续教育管理与评估,正式进入数据化的黄金时代。

高等教育终于实现“量化教学”

教育大数据能否发挥作用,前期的数据采集至关重要。

弘成教育利用自主研发的LMS学习管理平台,为高校提供线上教学资源管理、课程设计、混合式及移动教学的同时,收集教学中产生的大量教学、学习数据。

通过大数据技术,将到课率、辅导情况、学生知识点掌握情况、平均分排名分布等内容,以可视化图表的形式反馈给教学端,并为教师提供完整的学生成长档案和全面客观的评价。

目前,包括兰州大学、西南政法大学等院校的学生通过LMS平台学习,产生的大规模学习数据,已成为院校改善管理、提升教学质量的有效数据。

将自适应学习带入高等教育

弘成教育还致力于通过在线测试系统的大数据统计、分析功能,为高校学生带来领先的自适应学习。

去年,弘成教育“易考通”在线测试系统的3.0版本全面上线,服务吉林大学、中国农业大学等90所高等院校的超过10余万在籍在校学生,数百万人次的考试、作业数据,都得到全面收集、分析,建立学生个人知识库和能力模型,为学生提供智能、个性化的习题推荐和自我提升计划。

这标志着大数据支撑下的自适应学习正式进入高等教育领域。

高校双创人才培养

去年,弘成教育研发“创新创业实训平台”,在华东理工大学成功上线。

通过大数据技术,“平台”可清晰记录学生在“双创”活动、竞赛中产生的各项数据,便于院校直观了解学生对活动、竞赛的参与情况,热情程度、完成效果,并借此对活动进行评估与改善。

对学生来说,“平台”则能够动态掌握学生能力水平,利用其“生涯决策系统”,做好学生毕业去向分析和岗位推荐,为高校双创建设、人才培养提供有针对性的技术支持。

打通信息孤岛,提升安全等级

教育大数据为院校带来的价值不言而喻。但在我们看来,现阶段大数据应用遇到的挑战也不容忽视。

没有统一的数据规范,在各院系信息化发展不均衡、平台不统一、各类数据错综复杂的情况下,如何打通数据壁垒,实现海量数据整合,是目前教育大数据面临的主要挑战。

对此,我们积极探索解决方案,并通过研发高校大数据平台,整合院校各平台数据,基于算法建模进行智能分析,解决数据不兼容引起的“信息孤岛”问题。

教育大数据是一种宝贵的教育收益,但也关系到学习者和教育工作者的隐私。一旦信息遭到破坏、泄露,以及信息的过度挖掘,导致院校决策失误,被采集者的权益受损,都是教育大数据在发展中必然面临的问题。

弘成教育在为院校开发出达到信息安全三级等保的线上平台的同时,专注设计更科学的大数据算法,保证在不侵犯一切组织和个人利益前提下,实现大数据为教育的个性化服务。

我们大数据应用中取得远超其他教育服务商的进展,源自对教育的深度理解和20年服务院校的经验。只有真正懂教育,才能利用技术手段,发现院校尚未意识到的问题,去解决他们难以解决的困难。这是一个在线教育“老司机”才有的底蕴,也是一家有技术、有态度的教育企业,应该承担的责任。

弘成教育

中国领先的综合教育服务提供者

网络高等教育

成教信息化

高校信息化

产学合作

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  • 原文链接http://kuaibao.qq.com/s/20180419F1H1DL00?refer=cp_1026
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