从传统课堂到高效互动课堂（《中国基础教育大数据2016-2017：走向数据驱动的精准教学》第二章第一节

第二章 应用大数据技术构建高效互动课堂

课堂是学校教育教学改革的主阵地，也是落实学生核心素养发展的关键。抓住了课堂就牵住了教学改革的“牛鼻子”，抓好了课堂就把握住了教学质量提升的关键。近年来，各级、各类学校的信息化环境大大改善，为教学过程与结果数据的多维度、全程化采集创造了很好的条件。贯通课前、课中与课后的教学数据流正在形成，数据驱动的教学设计、教学组织与管理、学业辅导等教学业务开始走向精准化、精细化和精益化。大数据具有重构课堂教学流程与教学生态的潜能，将推动经验主导、低效重压、整齐划一的传统课堂转向全向互动、数据把脉、精准反馈、轻负高质的高效互动课堂。

第一节 从传统课堂到高效互动课堂

一、传统课堂高度“缺钙”

随着信息技术在教育领域的广泛应用，技术与教学的融合更为深入，课堂教学模式也随之发生了变革。但我国现有的大多数课堂教学仍然存在着模式化、静态化等问题，课堂互动往往是教师“动”，学生“不动”，不能很好地满足学生的个性化发展需求，整个教学活动陷入“课堂效率低—学生掌握差—课后拼命补”的怪圈（图 2‑1）。如何利用大数据技术提高课堂效率并促进学生个性化发展，是当前学校教育教学面临的现实挑战。

二、什么是高效互动课堂

高效互动课堂是指在大数据技术和信息化教学媒体的支持下，以促进师生全向互动为抓手，以“低耗高效、轻负高质”为目标，为每位学生带来最大获得感的课堂形态（图 2‑2）。所谓“高效”是指在有限的课堂教学时间内，最大程度地提高适切教学目标达成率；“互动”则是指课堂教学中师生、生生之间及师生与教学内容和教学媒体之间的全向互动。高效互动课堂的特征主要表现为以下四个方面：

（一） 全向互动

高效互动课堂借助多样的技术手段量化师生教学行为，帮助教师优化教学计划，增强学生的课堂参与度和积极性。电子书包、交互式电子白板、平板电脑、点阵笔等设备为课堂互动提供了现实环境条件，方便实现人与人、人与设备、人与资源的多维全向互动，使课堂教学迸发出新的活力。

（二） 数据把脉

高效互动课堂利用大数据技术持续分析课堂数据，为教师及时了解学情、调整教学计划提供了数据支持。教师通过传感器和智能终端同步记录学生的学习路径，追踪其学习过程，全面掌握学习者学习现状，为教学“把脉”，实现对症下药。

（三） 精准反馈

高效互动课堂立足教学过程，通过分析教学数据能够掌握学习者的不同需求。不仅能帮助教师实时捕捉有价值的信息，根据学生出现的学习问题进行及时干预、优化教学内容与教学方法，还能帮助学生进一步巩固、深化和运用所学知识。

（四） 轻负高质

丰富的媒体支持、高效的互动体验与精准的学情分析，促使教师在最短的时间内尽可能高质量地完成教学任务。教师在有限课堂教学的时间内，既能保证课堂教学有足够的信息量，又能聚焦班级存在的共性问题和学生的个性问题，帮助学生及时查漏补缺，布置少而精的学业任务，真正实现高效教学。