柏拉图式的理想，区块链＋教育先行一步

在柏拉图的《理想国》里有这样的一段描述：有一群人被绑在椅子上，只能向前看，不能转身，他们面对着洞穴的一面墙壁，其后背有另一群人在走动，这些人的影子被投射到墙壁上，而这群被绑在椅子上的人误以为这些影子就是真实的，直到有一个人挣脱开了椅子，跑到洞穴之外，看见了真实的情况。把它告诉了洞穴里的所有人，人们把这人称为启蒙者，而教师，有时候就是扮演着这样一位启蒙者的角色。

试问，是什么让一群人无法挣脱椅子的束缚？是他们的所见所闻，还是所处的地理位置、人文环境、或者是人生格局？当区块链技术介入之后，他们是否可以摆脱一种束缚？让他们的眼界将通过“点对点的”输送，掌握通往世界之窗的钥匙？

在《理想国》里还有一个叫作"金银铜铁"隐喻。柏拉图认为，有些人是金子，有些人是银，有些人是铜，而有些人是铁。社会需要把金子筛选出来，让金子发挥它真正的价值，否则金子不仅不会为社会做贡献，还会成为社会的不稳定因素。更重要的是，有些人看上去像铁一样，但是他其实有金子的成分，社会和教育需要充分发掘和启迪他，让他更多地发挥金子的才能。

当区块链技术介入之后，这样的"金银铜铁"的故事正在发生转变。

一个事物的产生由三个阶段：”起始“—”生成过程“——”结果“。区块链去中心化的过程实际上就是一个生成过程的去中心化，而在起始结果两个点并不是所谓的去中心化结果。

再比如学籍问题，顶层应用构建出的录入系统，是需要人为操作，每个录入的终端相当于每个节点，录入的确认需要进行在区块链上进行验证，同时也会加入时间戳的证明机制。保证每个学籍信息不可篡改性。对应的每个人在区块链上有一个完整的信息系统保证，所有的资料共存于一个链基础上，在这个基础上任何时间，地点可以查询辨别真伪。

每个作为节点的结构，教师个人可以发布自己的相关教学应用课件，发布的同时分布纯处于多个节点中，可以保证信息的共享，资料的查询。每条信息有独立的时间戳证明验证，保证了发布者的权益不会侵犯。原创的教师即享受到丰富的教育资源去开展相关的教学工作，也可以发布自己的原创作品以获得相应的知名度和收益。

改善考研出国方面应用的信息不对成型。目前，鲜有获知国外教育机构的任何资料的渠道，包括：师资力量，学校环境，教学水平等。在一个区块链基础上构造的不可造假，不可篡改的公共信息平台，完全可以做到信息的整合查询功能。任何时间，任何个人，任何机构都不可能对上面的信息进行篡改和毁坏，完全的去中心化的运行链条，完整的时间戳记录，保证了信息的公开透明度。

在如今，学术造假，论文造假屡见不鲜。各种实验数据的真伪性都无从考证。试想采用区块链技术记录下每个实现过程和步骤，发布时间是否就可以杜绝这个问题？任何的过程，每个过程所产生的时间，最后结果得出的时间都在区块链上存储。匿名性的保密措施，不可篡改的加密基础都可以来保证所发布信息的真实性，不受任何人所控制。

科技界"大牛"凯文凯利曾在演讲里提到："试想一下，如果莫扎特出生在钢琴科技发明之前，如果梵高出生在油画颜料技术成熟之前，那会是社会的多大损失。而今天，某处有好几百万人口出生，他们自我表达的科技尚未发明。"无论是现在，还是未来，技术的发明都在为每一种差异化价值创造更多全新的可能性。

拔苗助长只是违反事物发展规律的弄巧成拙。当新技术介入之后，这样的现象不得不说，只会减少，不会增加。这并不是一个教育现象，而是整个社会现象。自从爱迪生发明了电灯泡之后，我们已经不再是日出而作，日落而息。我们自身是否还是那个从属于自然规律的"秧苗"已然不好定义。但是知识的快速增长、思维的高度发育、创造力的全面提升正在与区块链技术的结合让这个世界的未来变得扑朔迷离。

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