重新调整我们的错误

在过去的一年里，许多教育机构开始鼓吹少儿编程如何如何，STEAM如何如何。 作为教育机构的项目负责人，我发现这令人担忧。 希望我们2019年可能会更富有成效，我想我会在下面概述一些神话和现实。

误区：别让孩子输在起跑线上，让他学习计算机编程吧。

现实：更大的风险是你的孩子真的有必要学习编程吗。

许多人仍然相信我们学生未来最大的竞争是人工智能，必然人机对话，所以就应该让小孩子学习计算机编程。。。。。。

这种取向对小孩子来讲是不负责的，对于未来的焦虑有些大不可必要。STEAM不等于机器人编程，少儿编程。课程融合也不是简单的语文+数字就是课程整合了。

误区：问题是我们的学生容易上当受骗。

现实：更大的风险是玩世不恭。

许多人仍然相信我们学生最大的弱点是容易上当; 我们需要培养他们更多地怀疑他们所阅读的东西。 我们实际上发现相反 。 在实践中，我们发现学生对他们在网上看到的大部分内容都有一种温和的不信任，这种现象我们称之为信任压缩 。 在0-4的信任等级上，学生会将错误的提示评为1.他们会给真正的提示评分为1.他们会将混合的细微提示评为1。

这种取向对真理的影响远比单纯的轻信更为不祥。 正如极权主义学者所指出的那样，专制运动的滋生地不是信仰，而是玩世不恭。 在一个无人知晓的世界里，所有的知识生产者都被视为受到损害，没有真理，只有权力。

神话：批判性思维将拯救我们。

现实：批判性思维，错误应用，可以造成真正的伤害。

每当教育危机爆发时，都会反复呼吁学生必须进行更多批判性思维。 这是教育行业的思想和祈祷。 它通常是无害的。 但在虚假信息的情况下，批判性思维可能会造成真正的伤害。

为什么？ 因为虚假信息的目标是捕捉注意力，而批判性思维是深刻的关注。如果你深入和认真地参与新纳粹文学或烟草公司的研究，你会更加明白，如果你注意到所有的逻辑陷阱和修辞谬误，那将是令人欣慰的。 实际上，每当你把注意力集中在一个坏演员身上时，你就会让他们从一个问题的更好处理中窃取你的注意力，让他们有机会扭曲你的观点。

神话：这是真理和事实的危机。

现实：这是一场声誉危机。

如果批判性思维不会拯救我们，那么思考就会发生， 也许事实会如此 。 气候变化否认者 - 他们只需要被告知什么是真实的和为什么。

实际上，这不起作用。 为什么？ 因为我们没有真理危机，所以我们有声誉危机。

声誉曾经是一个相当复杂的现象。 我们会信任具有我们自己价值观的人，但我们会寻找其他标记以及在某个问题上的专业知识，调查特定主张的能力，至少部分涉及的议程，比旋转更诚实的调查。

今天，专业知识被低估，每个人都被视为不可逾越的偏见。 网络使事情变得更糟，为非专家提供了一种知识幻觉，并为骗子提供了伪造的声誉。 在这样的世界中，唯一的声誉标记是你声明的价值观和你对它们的认知承诺。

然而，你在生活中做出的大多数决定 - 专业，个人，政治 - 都不会取决于你的知识或合乎逻辑的超级大国，而是取决于你有效评估专家，观点，机构等的声誉的能力。 鉴于在一个日益专业化的社会中评估声誉的重要性，围绕声誉和如何评估它的课程属于我们教育的核心，而不是在边缘。 这样的课程必须以数字方法为中心。