还在玩虚拟现实、VR眼镜？都是美国科学家苏泽兰50年前玩剩下的

拿全额奖学金入读卡内基梅隆大学是什么样的体验？

获得MIT（麻省理工学院）博士又是怎样的体验？

成为哈佛教授呢？

这个男人可以回答上面的所有问题，他就是计算机图形学之父和虚拟现实技术之父，一位提出了人机共生关系的男人——伊凡·苏泽兰。

专业知识与实践经验碰撞出火花，计算机“画板”程序悄然问世

1938年，在美国的内布拉斯加州，在平凡的一天里诞生了一位不平凡的人物，那就是伊凡·苏泽兰。

他的父亲是一位土木工程博士，母亲是一名教师，生活在学术氛围浓郁的家庭中。

很快，他在高中时期爱上了几何课。学习也在朝着既定轨道运行着：

1959年，获得卡内基-梅隆大学的电气工程学士学位；第二年，获得加州理工学院硕士学位。

同时，苏泽兰的假期时间也不得闲，他前往IBM公司打工。

课堂的专业知识加课余的实践经验，令伊凡·苏泽兰有丰富的经验武装头脑，指导实践，创造了论文答辩一鸣惊人的效果。

伊凡·苏泽兰在攻读MIT博士学位时，在林肯实验室TX2计算机上完成导师交给他的博士论文课题《画板：人机图像通信系统》。

为了使毕业论文达到最佳效果，他采取制作影片的方式，边讲解边放映，使晦涩难懂的论文显得生动、活泼且有趣，从而提出互动式电脑制图构想。

这在当时的学术界，掀起了不小的涟漪。

因为在早期电脑绘图系统，只能用键盘输入复杂代码和命令来描述几何形状，而伊凡·苏泽兰的方式是便捷而有趣的。

他用幻灯片向大家展示他的发明，用一支光笔在计算机屏幕上画一幅画，创建三维几何图像，该图像可以自由的放大与缩小，可以储存信息，也可改变更新 。

放在现今，大家可能认为这是轻而易举的技术，但是在当时，人们才刚在四年前知道了计算机是怎么回事，七年前还在硬着头皮要研究人机关系。

这时首次提出“人机”关系命题的伊凡·苏泽兰，可谓是达到了“石破天惊般”的效果。

事后人们评价道：苏泽兰的计算机程序“画板”是人们“曾经编写过的程序最重要的一份程序”。

鲁迅先生曾言：不满足是向上的车轮。

这句话同样适用于苏泽兰，他对于计算机领域的探索，不止步于此，而是勇于攀登，进无止境。

稀罕事：第一台虚拟现实头盔显示器问世

苏泽兰说：“我们生活在一个物理的世界中，通过感觉与物理世界相联系，感知物体重量、形态、颜色。人从外界获得的信息，90%来自视觉。”

苏泽兰在哈佛执教期间，发表了“终端显示”主题论文。

交互图形显示，是一种声音提示虚拟现实系统，是虚拟现实技术的开端。这是一台怎样的显示器呢？

它有6个系统、一台TX-2型计算机，一个限幅除法器，一个矩阵器……用阴极射线管装在太阳穴上，显得略有些笨重。

他邀请学生帮忙试验，学生用这神奇的头盔，看到了一个边长5厘米的立方体框线图，可以在面前漂浮着，转头时，看到发光立方的侧面。

这是第一次看到虚拟世界中不存在的物体，它像一个控制棒，不仅能看，而且可以移动，遵循着“你动它也变”的原则。

当今时代，虚拟3D影院、虚拟试衣、VR技术等不同领域的应用，都离不开“鼻祖”虚拟现实头盔显示器的发明，更离不开用编程语言制作这个显示器的苏泽兰。

对苏泽兰成就的回顾，让我们更好了解到编程的魅力，也以此引导人们认识到编程的重要性，并在此日新月异的大环境下更好地投入学习。

央视《开学第一课》展现编程魅力，青少年以饱满热情投入学习

在2019年《开学第一课》上，央视把编程搬上了竞技舞台上，举行了“机甲大师救援赛”。两只队伍分别来自上海交通大学和华南理工大学。

规则是在三分钟内组装SI机器人，模拟自然灾害的沙盘，完成从搜索到救援的任务，用时较短者获胜。

这个比赛画面，只能用“酷毙了”来形容。

遇到断桥时，他们用机器人铺桥，顺利通过；

采用无人驾驶模式，让机器人自主巡线前进；

还采用自主投弹来炸毁巨石……

编程正在以有趣的形式被广大青少年所接受与喜爱，由此出现了许多优秀的编程少年。

如《最强大脑》里的杨英豪，学习奥数之后，他发现了新的兴趣点，那就是编程。

他说：”我现在有了新欢哦，就是信息学奥赛。我觉得信息学奥赛很有意思啊，很单纯的喜欢，现在信息科学、IT行业多厉害。“

杨英豪正以天才的大脑，投入编程的学习，甚至被中国科学院院士施一公邀请加入新型研究型大学——西湖大学。

无独有偶，天才少年正如雨后春笋般地冒出：清华降至一本线录取的郑林楷、奖状堆叠如山的孙奕东……

编程正在以高质的发展，影响着青少年一代。