淼儿编程记

淼儿去年开始学习编程了。

学习编程缘起于她们班级里一位同学的爸爸。

这位爸爸就是“熊博士”，熊博士毕业于某电，曾在世界五百强科技公司工作，后来投身教育事业。（我猜测熊博士是赚够钱了，开始要实现人生理想，O(∩_∩)O哈哈~）

淼儿一开始是参与熊博士组织的小范围内的科技手工制作。每周都有，基本上一周到两周出一个产品。产品图片在下面。

报警器

滑翔机

钥匙扣

大巴车

望远镜

小跑车

这些产品，表面看上去很简单，但让小朋友们一点点打磨，组装，还是一件很大的工程，而且，每件产品都暗含着一个科学道理，在手工制作的同时，还学了新的知识。

我对熊博士的创意表示深深的佩服。

在小范围手工制作半年多以后，熊博士的工作室正式开张。

产品升级换代。

千足虫

太阳能风车

摩天轮

光盘车

皮筋枪

电动混色盘

让我再次表示佩服。

产品简单，但从IDEA到PRODUCT，这其中既从虚拟跨越到实体，而且还涉及各类部件的采集、设计，每一件都凝结了熊博士的思想和智慧。（对剽窃熊博士创意的某机构表示鄙视）

经过一年的锻炼，从去年下半年开始，淼儿的科技手工升级为编程。

编程这个项目，讲究的是一板一眼，只存在0和1两种可能，讲究直来直去，让机器干啥机器就干啥，不打折扣，不让它停的话，能运行到天（mei）荒（dian）地（wei）老（zhi）。

我在大学学的专业是统计学，这门学科讲究数据说话，似乎也是一板一眼，结果用数据呈现，但是，统计学一个更重要的特点是“概率”，万事都是概率，我们做出的结论，都是在信息不完全状态下，以可以接受的概率呈现的。关于这个，请看我以前的文章。

（缈问：闭上眼睛世界是否就不存在了？看完了赶紧关注啊）

所以，编程与我的专业从量子层面存在不兼容的问题。-_-

但我觉得，世界观的形而上与人生观价值观的形而下完全可以兼顾。

而且，最重要的，学习编程，如果最终的目的仅是让娃会做一个看似高科技含量的产品，了解一些科学知识，完全没有体现编程这一工作或这一门学问的精髓。

前几天，我写了一篇文章，链接在这（孩子，最希望你拥有这项天赋），我把核心内容贴出来。

努力也是一种天赋，甚至是最重要的天赋。

“努力”的能力就像其他能力一样，可以被训练，可以被提升。

就我所想，“努力”的能力，可能包括这样的内容：

制定合理目标的能力、

分解目标的能力、

专注于实现当前目标的能力、

校正和评估目标达成程度的能力。

这四个能力，跟通过编程实现某项功能是不是很相似。

淼儿这学期主要完成了一辆电动车，可以通过遥控器实现各种动作，还包括自主随机运动。

让我回顾一下制作电动车的过程。

首先，我们的目标是完成一辆电动车，电动车可以通过遥控器遥控，实现各种动作。这是制定合理的目标。

其次，要实现制作电动车的目标，第一步是用合理的器件组装电动车框架；第二步是考虑要实现那些主要动作；第三步是如何通过编程将意图形成机器可以识别的指令，并输入，执行。这是分解目标。

第三，上面的每一步都需要小朋友们亲手操作，既包括动螺丝刀、涂胶、接线等基础的手工，也包括用电脑模块化设计程序语句，每一项都需要专心投入，因为如果三心二意，轻则小车歪歪扭扭，容易散架，重则戳到、烫到自己（编程班的小朋友都还不错，表扬~~~~），输入语句编程更要细心，敲错字符导致程序报错不是什么稀罕事。这是专注于实现当前目标。

第四，小车组装完成，程序语句输入，是否达成预期目的？如果没有达成，问题出在哪里？如何改进？改进后是否达成目标？这是校正和评估目标达成程度。

最后，BINGO！淼儿的成果见下图。

看上去就是很高端的样子，O(∩_∩)O哈哈~。

编程的过程与提升“努力”这一能力的过程非常一致。

所以说，从更高层面讲，编程就是一种方法论，就是一种可以提升核心能力的有效的锻炼方法。

所以说，看车不是车，人造车，车亦造人，俱是造化。