【张文强】“视听觉”深度学习将大展拳脚

在人工智能与传感技术正席卷几乎所有行业的当下，传媒业已然迎来挑战。机器人写作、无人机新闻打开“天眼”、传媒“算法”革命、微软“小冰”客服……

传媒教育受到哪些启迪？将会有哪些不同？又究竟如何看待跨学科、跨业学界，以及传统教学方式与变革创新间的关系的问题？

借此“感知未来——首届‘智能+’传媒超脑论坛”召开之际，新华网特邀复旦大学计算机科学技术学院副教授、机器人智能实验室主任张文强，与我们一起感知传媒教育的未来。

访谈嘉宾：张文强，复旦大学计算机科学技术学院副教授，机器人智能实验室主任

记者：会不会人工智能太发达了，大量体力劳动者和脑力劳动者被替代？人工智能与民众失业，是否存在一种必然关系？

张文强：技术的发展总会推动社会的进步，也会淘汰和代替一些职业。同样，人工智能近年来发展迅速，会替代部分体力劳动者和脑力劳动者的工作岗位，有些重复性的、低端的岗位一定会消失，或者以另外方式转化。所以，某些职业的失业或者转型，会与人工智能等高新技术密切相关。

记者：记者也是一种脑力劳动，当人工智能足够发达的时候，会不会记者这个职业就消失了？现在已经有了机器人写作，将来会不会也有机器人采访，到时跟您这么面对面对话的就是机器人而不是我了。

张文强：记者是一种高端的脑力劳动，需要多学科、综合性的知识积累，所以机器人很难代替记者这个职业，只会以某种形式代替某些功能或者辅助记者进行采访、编写等工作。记者职业不会消失，只会不断延伸和进化，变得更专业、更智能、更先进。

记者：都说目前人工智能面临的最大问题不是其他，而是不知道研究出来的东西能用来做什么。您认为人工智能与媒体以及其他行业的深度结合，面临的最大障碍是什么？是不是还是技术难关？

张文强：同意，技术的发展和推广一定离不开产业应用或需求的推动，之所以深度学习算法能够发展如此迅速，就是最先在产业界获得应用，并吸引了学术界跟进研究。

人工智能技术如果要与媒体等行业深度融合，必须要回答能解决什么接地气的实际问题，以及如何解决实际问题，所以障碍往往不是技术问题。

记者：谈谈最可能与人工智能碰撞并产生火花的行业，除了无人机、无人驾驶汽车这类为大众所熟知的，还会有哪些行业会受到人工智能的颠覆？将产生怎样的机遇？

张文强：互联网行业是与人工智能结合最为密切的行业，某些经验性较强的行业比如医疗行业，将会受到人工智能的技术惠及，产生一些创新性的应用。

记者：与企业不同，政府管理部门最为关注的除了行业前景，还有可控性，要为人类未来发展把一道关。对于这个问题，目前各方观点各不相同。有一些科技精英对强人工智能心存担忧，如霍金认为人工智能的完全发展会导致人类的终结，盖茨认为人工智能将最终构成一个现实性的威胁，马斯克认为人工智能是人类生存的最大威胁，一些普通民众还把一些科幻片的场景嫁接到现实，担心机器人终将统治地球。

对此您怎么看？这些担心是纯属科幻，还是对立足长远的警醒？

张文强：这些担心是多余的，每一次技术的革新大都会引起民众恐慌和各界担忧，然后产生一些不必要的解读。人工智能很难具备人类的智慧，全面超过人类智能也是夸大其词。如果还不放心，拔掉电源是最简单和直接的办法。

与传媒相关的问题：

记者：技术创新与新闻价值传承，是媒体共同的追求，忽视任何一方面都可能悲惨收场。您赞同这种说法吗？您如何把握新技术在传媒中的定位？

张文强：赞成，技术创新提供手段，媒体提供内容，二者共融才会取得共赢。

记者：技术的力量主要会在具体哪些方向发力未来新闻？尤其，包括生物传感技术在内的传感技术，将会给传媒业带来哪些变化？

张文强：我主攻音视频大数据的智能技术研究，基于视听觉的深度学习和媒介应用会在未来的新闻媒体产生巨大作用。当然，生物传感技术会在数据精确输入方面发挥作用，后续的智能处理、精准服务等更值得关注。

记者：人工智能对传媒业的“颠覆”已经开始，传媒教育可能会有哪些应对？以及如何培养跨媒体甚至跨学科人才？

张文强：传媒教育要吸收、融合各方面前沿技术，跨学科交叉教育值得推广。目前，复旦计算机学科和新闻媒介学科正在进行跨学科的通识教育，我认为这是可行的办法。

记者：究竟如何把握新媒体技术在传媒教育中的定位？

张文强：媒体技术只是手段，如何更好地服务内容，提供精准的服务更值得关注。

记者：无人机、传感器、可穿戴设备、机器人记者、虚拟现实、数据可视化、人工智能等等相关技术，是否有一些已融入或计划融入到贵院（系）的教学课程或实践合作中？

张文强：人工智能、传感器、机器人等已经是我们学院的必修和选修课程。后续新兴学科会进一步进入课堂。

记者：新闻传播教学的内容、技术、艺术等如何实现结合？

张文强：创意先行，不管对计算机学科还是传媒学科都适用，所以艺术学科和教学修养很重要。

记者：传媒教育有无被颠覆？传媒教育应否紧追潮流，紧追变化越来越快的媒体传播手段、形式等？

张文强：传媒教育应该不断吸收新兴前沿学科，做好自身内容提升和手段创新。