本不想再写一篇 996 相关的文章,但是最近的几个新闻,却特别有意思。
当一个资本家说,你不工作 12 小时,会有其他/她人来工作 13 小时,在说明市场不缺人——这在上个世纪 30 年代,发生过同样的事。当一个资本家说,说你工作不是为了工资,那是在对你洗脑——可是社会变了,人们都有各自的想法。我上辈子造了虐,自愿来到外企。并不是因为外企不是资本社会,只是它们踏过了这个资本主义的初级阶段。
扯远了,我并不是想说这个,只是顺便一吐槽。
弗林效应(Flynn effect)指智商测试的结果逐年增加的现象。
对于技术领域来说,毕业生的技术能力水平,在逐年增加。那我们来简单地看一下,我经历的时间变化表:
在这里我们并不考虑,随着年龄上升的学习能力下降的问题。我们就单从这个时间表上来看一个事实:每一年的这些新技术,几乎都是毕业生的标配。如果你经常和一些毕业生接触的话,会发现他/她对新技术更加敏感。他/她们所了解的东西,也比我们毕业时多得多。
换句话来说,一个优秀的毕业生具备了和你一样的知识储备。只是他/她在工程、实践、办公室政治等其它领域所具备的知识,远没有你的知识多。每到这个时候,你就会一个囚境,学习新技术?还是转向管理?。可是管理通道是有限的——坑位有限,而新技术则意味着要持续提升。
可一旦你的议价能力正在下降,如果一个毕业生可以代替你的工作,那么你离优化就不远了。
时代变迁,除了新技术的产生正在加速这种危机,996 还带来这种危机。
965 的我,有大把地时间(平时,周末)可以学技术。
那么 996 的情况下,你们是怎么学习新技术的呢?