人人有家教！可汗学院用GPT4造超级老师，中美教育出现代差？

可汗学院是一个非营利性的在线教育平台，它提供了数学、科学、编程等各种课程，让全世界的学生都能免费学习。可汗学院的创始人萨尔·可汗曾经说过，他的愿景是“为每个人提供一个免费的世界级教育”。

为了实现这个愿景，可汗学院在2023年3月开始了一个有限的试点项目，使用了最新的人工智能技术GPT4来为教师提供一个新的学习指导工具，叫做Khanmigo。

GPT4是一个超级强大的人工智能模型，它可以接收图片和文字作为输入，然后输出文字。它不仅可以理解语言，还可以创造语言。它可以写文章、诗歌、歌曲、剧本等等，而且写得很有水平。它还可以解决各种难题，比如法律考试、生物奥赛等等，它的成绩甚至可以超过90%的人类考生！你可能觉得这太不可思议了，但这就是GPT4的能力。

可汗学院利用GPT4来创建了一个虚拟的苏格拉底，它可以和学生进行对话，像一个导师一样提问和引导。例如，当一个学生问Khanmigo一个数学问题的答案时，Khanmigo不会直接给出答案，而是会询问学生他们自己是如何思考和解决问题的，并给出提示和建议。

它可以根据每个学生的水平和进度，给他们提供个性化的指导，让学生不仅会做题，还能理解题目背后的概念和原理。它还可以根据学生的兴趣和需求，给他们提供更多的相关知识和应用场景。它就像一个私人家教一样，随时随地陪伴着学生，帮助他们学习和成长。

Khanmigo让学生能够自主地掌握知识和技能，而不是被动地接受信息。可汗学院认为，这种基于AI的学习指导工具有巨大的潜力，它可以帮助学生在课程中取得进步，并适应不同的学习风格和速度

Khanmigo不仅对学生有好处，对老师也有好处。它可以帮助老师减轻一些繁琐的工作，比如批改作业、记录成绩、安排课程等等。

它可以让老师更方便地了解每个学生的情况和问题，然后给他们提供更合适的支持和反馈。它还可以让老师更容易地与学生沟通和互动，激发他们的兴趣和动力。它就像一个助教一样，与老师合作，共同提升教学质量和效果。

目前，这个试点项目非常有限，只有约500所合作学校的部分教师和学生可以参与，并且需要通过Khan Labs这个新的测试平台来使用Khanmigo。

可汗学院希望通过这种方式来负责任地提供对其实验性AI工具的访问，并且收集用户的反馈和建议，以便改进AI以满足他们在课堂上的需求。

可汗学院还强调，他们使用GPT4并不是为了取代教师或者降低教育质量，而是为了增强教师和学生之间的互动和合作，并且提高教育效果和公平性。

总之，教育人工智能化是一个不可逆转的趋势，它会对教育领域产生深远的影响。对于中国来说，教育人工智能化更是一个重大的机遇和危机。

机遇在于，中国拥有庞大的教育市场和需求，有着丰富的教育数据和人才，有着强大的政策支持和社会期待，有着广阔的发展空间和潜力。

危机在于，中国在教育人工智能化方面还存在很大的差距和落后，尤其是在核心技术和创新能力上，面临着国外先进技术的竞争和压力。

以GPT-4为例，这是一项颠覆性的技术，它可以为教育领域带来革命性的变化。但是，由于GPT-4是由美国OpenAI研发的，并且受到美国政府的管控和限制，中国无法正常使用这项技术。

这意味着中国在教育人工智能化方面将失去一个重要的优势和机会，无法享受GPT-4所带来的便利和效益，也无法与国外同步发展和进步。

如果这种情况持续下去，中国将面临一个严峻的问题：中外教育出现技术代差。这将导致中国学生和老师在知识水平、学习效果、竞争力等方面与国外拉开差距，甚至出现落后和边缘化的风险。这对于中国的教育事业、国家发展、民族复兴都是不利的。

因此，我们必须高度重视教育人工智能化的发展趋势和影响，加快自主创新和突破，在核心技术上实现自主可控，在应用场景上实现普惠共享，在安全规范上实现合理有效，在国际合作上实现互利共赢。

只有这样，我们才能把握教育人工智能化的机遇，应对教育人工智能化的危机，实现教育人工智能化的发展。