数字黑洞的课后总结

“本文最后有家庭作业。课堂：什么是猜想、什么是数字黑洞、什么是递归，如何用Scratch实现冰雹猜想？”

本文最后有家庭作业，有时间的小朋友可以做一做。

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课上内容

主要讲了以下内容：什么是猜想、什么是数字黑洞、什么是递归，如何用Scratch实现冰雹猜想等等，主要讲冰雹猜想，冰雹猜想主要内容如下：

任意写出一个自然数N

如果是个奇数，则下一步变成3N+1。如果是个偶数，则下一步变成N/2。

如果N变为1，结束，如果没有，从第二步骤开始。

冰雹猜想，所以在计算过程中数字可能忽大忽小，变化不定，但最终都会缩小到1为止。就像夏天高空云团中的冰粒，受气流影响忽上忽下，起伏不定，但最终都会化作冰雹，砸向大地。

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课堂表现

在课上，同学们对猜想有很大的兴趣，像学者、教授、研究员一样去研究探索，很快理解冰雹猜想并能用具体的数字进行实验验算，个个都梦想成为伟大的数学家呢。

在堂课上，由于时间关系，采用了找BUG的方式，先给出主要的程序脚本图，其中有几个错误并缺少了几个关键的脚本。只有修改并补充完整，才能得到正确的程序。

同学们都很快找出其中的问题并解决

但在课堂最后，搞忘记一件事：指派下节课的助理讲师和项目经理。

（感谢知妈供图）

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课后作业

今天课堂上比较抽象的知识点：递归。

从字面上理解就是 递去和归来，有时候只有递去，但一定有结束条件。

为了巩固一下递归的知识点，这里布置一道作业，有时间的小朋友可以做做。

a)、先让小朋友找出下列的规律，给出括号里的数字是多少

1、1、2、3、5、8、13、21、34、（）、…

b)、编程实现 算出指定项是多少，比如第八个是多少（从上可以找到是21），第112个是多少。可以把计算过程放入日志（列表）中

上题就是上次考试中的斐波那契数列。下图是一个提示，如果孩子完成有困难，可以让他看看。当然，也可以随时问大家的御用王老师哟。