暑期班第九天：传播学研究的未来

2018年7月18日，第五届“中欧对话：媒介与传播研究“博士暑期班进入了最后一天，来自清华大学的陈昌凤教授和来自北京大学的许静教授为学员们介绍了新闻传播学研究领域的前沿动态，并与学员们进行了互动交流。课后举行了简短的闭幕式，教授们为学员颁发了结业证书，师生们合影留念，依依惜别。

当天的课程在一场师生互动中开启。陈昌凤教授讲座的主题是“人工智能时代的媒介伦理”。围绕讲座主题，陈老师与学员们共同讨论，并绘制出了一幅思维导图，分享彼此对人工智能的理解。陈老师首先介绍了人工智能的相关背景。人工智能的出现与人类的天生缺陷有关，机器正在“学习”如何为人类工作。另一方面，技术使人类的想象和愿望得以实现，人工智能——与大数据、移动通信技术一道，成为影响下一个时代的关键技术。人工智能技术的背后是知识传播和社会交往方式的变化，老师介绍了零边际成本社会理论，使用了一个学习网站的例子来说明零边际成本社会的实际样貌。随后的主题是人工智能技术在新闻业的应用，陈老师向学员们介绍了美联社、新华社、《纽约时报》等媒体在新闻生产过程中对人工智能技术的应用，并对此做出了自己的评价。陈老师特别指出，现在有一些关于技术的批评话语，尤其是针对机器算法的。但算法是一种技术，批评技术不太能说得通，该被批评的是操纵技术的人。最后是有关技术伦理和新闻伦理的分析，人工智能的进一步发展会对个人和社会带来重要的影响，而新闻伦理本质上是一种公共伦理，因此与每个人的日常生活都密切相关，媒介素养教育在维护伦理方面的作用不容小觑。

▲陈昌凤教授

许静教授为本次暑期班上了最后一课。作为总结性的一课，许老师首先结合自己的研究经历，向同学们介绍博士生应该如何选择研究话题。许老师认为，研究生在做学术时，首先应该找到明确的研究方向，并在此基础上提出明确的研究问题。许老师拥有丰富的研究经历，从政治传播到风险传播和策略传播研究，从毛泽东时代的宣传模式分析到健康传播的领域界定，丰富的研究案例和生动的阐释给学员们留下了深刻的印象。健康传播是近年来兴起的一门交叉学科，当下研究中存在着诸多机遇和挑战。许老师首先介绍了项目和研究的背景。健康传播是北京大学2016年设立的一个硕士研究生专业，首年招收学生15人。健康传播的目的是提升公众的媒介素养和健康素养。许老师对健康传播的相关定义进行了阐释，介绍了健康信息传播的CASP模型与MDT模型，并揭示了当下医疗和健康信息传播中存在的问题，提出了应对和解决的措施。在讲座中，许老师特别介绍了北京大学医学部主任韩启德院士关于加强健康传播的科学性的论述，以及当下的研究课题，最后对提升记者的必备能力提出了建议。

▲许静教授

本届暑期班的所有课程结束后，师生们共同举行了闭幕式。布鲁塞尔自由大学国际处的同晓红老师首先致辞，对大家的参与表示感谢。针对学员的需求，她还对该校的博士研究生项目进行了介绍，就有关问题回答了学员们的问题，并热情地表示欢迎大家再来。

▲布鲁塞尔自由大学国际处同晓红老师

瑞士卢加诺大学中国媒介观察中心Gabriele Balbi教授向学员们表示感谢，并介绍了该中心的管理和人员交换机制。Balbi对任何想要加入的学员表示欢迎。

张展老师作了最后的总结，她邀请学员们用一个关键词谈谈对暑期班的看法。学员们对此次暑期班的组织表达了认可，也对这十天的经历感到难忘。张老师对大家的参与表示感谢，并希望十天的暑期班能让大家都能有所收获。张老师认为，学术研究中，话题必须要明确，研究者应该要知道自己想做什么，研究问题非常重要。此外，密集的课程让一些学员感到困惑，但困惑是研究的一部分，妥善解决困惑，并再次过程中建立自信，才是最重要的事情。最后，张展老师希望我们对我们的研究保持批判性的态度。张老师指出：“Nicole教授认为，‘The summer school is like anisland’，但我觉得，暑期班更像是一艘船，我们是齐心协力在航行，共同努力建立起‘对话’的桥梁，并在未来的每一天都保持沟通”。

授课老师为学员们颁发了结业证书，为期十天的中欧对话暑期班正式结束。

▲学员与老师们合影（部分照片）

▲优秀学员与老师们合影

相聚时间总是短暂，但情谊总会长存。让我们共同期待下一次相聚！

主编：许静

撰稿：何靖

摄影：刘晨

责编：张萌秋