机器人不再那么遥远

2018年暑期社会实践

今日数据

8月30日

今日最火实践地Top5

绵阳市（44人）、北京市（41人）、成都市（41人）、西安市（27人）、衡水市（18人）

实践地点分布图(国内)

国外实践地

俄罗斯（10人）

实践地点分布图(世界)

本周实践路线图一览

实践进行时——同行实践队

建设小学的孩子们初试编程

人工智能发展越来越快，与我们日常生活的所有方面都交织在一起，编程作为人类与计算机沟通的工具，也变得越来越重要，目前多个国家已经将编程纳入基础学科。在可见的未来，“编程”将如今天的数学、英语一样，成为每个受过教育的人都必须具备的基本素质，成为未来人工智能时代的基础。2017年7月20日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，建议“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。

今夏7月，我们“同行”实践队的队员们和“美丽中国”的项目老师一起，在云南省大理州巍山县举办了科技夏令营，在夏令营期中，两所学校的孩子第一次接触到编程、机械臂、机器人等课程内容，初次享受到与计算机沟通的乐趣，也体会到了自己设计出机器人的成就感。

学生亲手制作机器人

考虑到小学生的能力水平，小学部分的课程注重对于学生基础思维的培养，所以建设小学科技夏令营的目标设定为培养学生的基础逻辑思维与计算机思维。在这两个目标的指导下，夏令营的两个核心课程为：编程机器人制作课以及连锁装置的设计。建设小学夏令营以“巍宝之明”为名，传递着希望营里的孩子们可以通过学习成为巍宝山乡明日之光的期待。

经过夏令营的学习，孩子们已经能熟练使用软件进行编程，制作简单的小游戏。当老师给出目标的时候，孩子们也能够对问题进行拆分，一步步设计步骤进行解决。配合酷比克可编程电子积木与传感器，同学们制作了有趣的测距仪、声控灯、机械手臂、遥控小车等装置。在思维训练的同时，孩子们还学到了超声波探测、声控开关等一系列配套知识。以前看起来好像深不可测的东西孩子们已经可以熟练运用。在思维和知识的提升下，孩子们发动自己的思维，自己进行发明创造，创造出了很多老师们预料之外的作品，比如根据地形改装的小车、机械臂与小车的组合等。

青华中学参加夏令营的孩子们

青华中学的科技夏令营面向中学生，在学习能力、认知水平方面都要比小学生更强一些。所以青华中学科技夏令营除了希望学生学会编程之外，还希望学生能将编程融入到农业中。学生通过这个夏令营可以将学到的知识和技术与家乡的农业和生活相结合，真正做到用我所学建我家乡。因为青华中学位于大山深处，云海是这里独特的景色，因此青华中学科技夏令营取名为“云端夏令营”。

青华中学编程机器人课程与萝卜太辣团队合作，在课程设计与课程材料方面获得了巨大的支持。课程设计团队针对山区孩子的特征设计了一套由两部分组成的机器人学习课程。第一，学生需要学会利用图形模块的拖拽编程方法，训练解决问题的思维，然后通过积木和传感器完成机器人的组装。第二，学生需要了解自己家乡的气候、主要农作物、地形地质、主要耕作方式等信息，以将机器人课程应用到生活中。

学生上机操作课堂

在掌握了编程机器人的基本原理后，夏令营的老师们带着同学们走出校园，深入到社区，用更系统的知识了解自己脚下的这片土地，发现本地的需求。青华乡中心校的茶老师为大家讲解了青华农业发展史，同学们也深入农户家中了解青华本地的农业发展情况。通过茶老师的点拨、农户的帮助以及夏令营老师们的引导，孩子们对于将科技融入农业这个理念有了更深刻的认识。最后孩子们设计出了玉米收割机、耕整机、耕地机等机器人模型。

暑假期间，也许城里的孩子能通过丰富多彩的兴趣班亲身去感知这个新新世界的高科技领域，但对于这些大山里的孩子，我们不愿意他们因为环境和家庭条件这样的先天因素就远远地被同龄城里孩子甩在身后，我们更不愿意他们在暑期沉迷王者荣耀或者其他网游。很开心我们能在在这个暑假，为他们开展一期人工智能与机器人为主题的夏令营，为他们打开一扇窗。不论是建设小学还是青华中学的夏令营，当学生们自主组建完一个机器人的时候，他们会收获满满的成就感。他们通过小组合作，共同学习，一起进步。在小组合作的时候，他们的沟通能力逐步增强；在成果展示的时候，他们表现出了平时没有的自信与骄傲。这些变化都在表明，我们的付出是值得的！

素材来源 | 同行实践队

图文编辑 | 姜山