人工智能使用需给予教师更大教育自主权

中国教育新闻网5月16日讯（记者 张东 黄蔚）今天下午，在国际人工智能与教育大会主题为“指导教育领域发展人工智能的政策制定”的全体会议上，芬兰国家教育机构总干事奥利-佩卡·海诺宁（Olli-Pekka Heinonen）说，人工智能使今天的教育发生了很大变化，但是我们需要思考，教育中有哪些是需要改变的，哪些是不应该被改变的。不该被改变的部分就是优质的学校和优秀的教师，是信任教师，给予教师更大的教育自主权。

奥利-佩卡·海诺宁表示，人工智能时代的数据使用应该更加谨慎。大数据与人工智能技术让教育教学的评估更加容易，但同时也伴随着危险，因为如果使用不当，就会导致错误的判断和结果。因此，教育管理者必须清楚，哪些是需要使用的技术，哪些是不需要使用的。与此同时，数据的保护和人工智能应用中的伦理问题，尤其是在教育应用中的伦理问题，是需要我们认真思考的。

奥利-佩卡·海诺宁认为，在教学中，人工智能可以实现个性化的、多样性的教育，但是对人工智能的使用，需要基于更多教育实践的证据。