美国学生做播客，探讨刺猬和臭鼬哪个更适合做宠物？周五下午茶

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美国国家电台举办学生播客挑战赛：收到6000条脑洞大开的作品

美国国家电台(NPR)举办了第一届学生播客挑战赛，面向5年级至12年级学生征集他们的播客作品，一共收到了近6000条播客，在这些作品中，学生们讲述了他们的家庭、学校、社区中发生的各种故事，其中不乏很多脑洞大开的新奇设想。

来自佛罗里达一所中学的几个学生，做了一期名为《哪种奇异的家养宠物适合你？》的播客。节目中，他们找了两种奇特的宠物臭鼬和刺猬，采访身边的同学及家长对养这两种动物做宠物的看法。随后，他们根据采访得到的数据，做了详细的分析。最后得出结论：刺猬是比较受欢迎的宠物，但如果你想避免家里被小偷光顾，那么养一只臭鼬做宠物也是不错的想法。（npr）

设计公司研发人工智能“魔镜”，照一下就可以将人全部“数字化”

当你站在一面镜子前，它开始对你进行扫描处理，之后在镜子中，呈现出了一个数字化的你自己......

这不是一个科幻故事，来自意大利的设计公司Ultravioletto就创造出了这样一面镜子。这个“神经网络镜”，可以通过扫描，呈现出一个数字化的你。

这面镜子由一个带有反射图层的OLED面板组成，它既是一面镜子，也是一个显示器，还是一个深度感应相机。在镜子前，它可以通过适当的扫描和处理，获得人的种族、面部特征、表情等各项数据，之后快速呈现出一个数字化的形象，当你在镜子前移动身体时，数字版本的你也会跟着移动。

Ultravioletto 表示，这些数据并不会被用作商业用途，只是用作一种艺术表现形式。他们发明这个装置，更多的是想引起人们的反思，在现代社会，我们应当如何利用好这些技术，而不侵犯到个人的隐私。（engadget）

顶级天文学应用邀请孩子探索宇宙奥秘

天空对于孩子们来说，总是有着无限的吸引力。Sky Guide 这款应用程序，可以帮孩子更好地对星空和宇宙进行探索。

无论是白天还是晚上，只要将这个应用对准天空，就可以自动显示出附近的星座、行星、卫星以及更多的天体状况。还可以调整时间，指定到历史上的某一天，观察某个著名历史事件发生时，天空是什么样子。甚至可以指定任意的观察位置，在同一个时间，“瞬移”到地球的另一端，看看在另一个半球的小伙伴眼中，此时此刻的天空是什么样子。

除了能够更加直观地观察天空，Sky Guide 中还附带了海量的天文学参考资料。在天空中看到的每一个天体，都能找到详细的介绍，资料中不仅包含专业的天文学物理学讲解，也有大量的星座知识、神话插图、历史事件的介绍等。可以帮助孩子以更加立体的视角观测探索宇宙的奥秘。（commonsense）

大数据

数字时代下的中国孩童：智能手机使用率达84%

WAVEMAKER发布《数字时代的中国孩童》白皮书。此次研究针对6-15岁的儿童，他们的父母有近80%是78后。他们的育儿观念，体现了这一代孩子的成长生活方式。

研究表明，这一代孩子是最重要的互联网群体，他们很早就开始使用数字设备。数据显示，在孩子7岁时，使用过智能手机的占比84%，玩过电子游戏的占比87%，看过电视的比例为83%。8岁时，使用电脑的比例为37%，使用平板电脑的比例为30%。9岁开始，在网上使用社交软件的孩子比例达到68%。

但研究也发现，多数孩子使用的电子设备有很多并不属于他们自己，虽然7岁使用智能手机的孩子占84%，但拥有自己的智能手机的孩子为42%，拥有自己平板电脑的孩子为16%，拥有台式/笔记本电脑的孩子仅为5%。

同时，他们自己拥有账号的比例也很低，有网络视频账号占19%，有网购账号占32%。

大咖说

中国工程院院士赵沁平：5G将突破VR+教育关键技术瓶颈

在刚结束的“人工智能与教育大数据峰会”上，计算机软件与虚拟现实领域专家、中国工程院院士赵沁平分享了VR技术在教育领域的应用，以及VR与人工智能、5G技术结合的未来趋势。

在赵沁平看来，目前虚拟现实在教育领域的应用主要有以下几方面：

VR校园。帮助学校借助技术，对校园进行全景安全监控等。

虚拟课堂。学生可以进入任何深度学习对象中，比如分子、人体、太空、历史环境和历史事件。

VR交互实验，可以进行各种，特别是危险性较高的沉浸式交互实验，或者在真实环境中做不到的实验，比如人体解剖、黑洞等。

除了已有应用，未来AR和VR可能会给图书以新的载体，进而带给学生新的阅读体验。

赵沁平认为，面向未来，智能化越来越成为虚拟现实的一个新的重要特征，虚拟现实与人工智能技术正呈现融合趋势。结合方向主要有数据对象的智能化、交互的智能化、内容生产的智能化等。

随着5G技术的普及，云端快速数据传输处理的效能越来越大，数据传输方面的瓶颈有望解除，虚拟现实教育领域的一些重要平台和关键技术将取得突破性的进展。（芥末堆）

大事件

广东出台高中学业水平考试实施细则，素质化趋势明显

广东省教育厅于近日出台《关于普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》。

本次《指导意见》的亮点在于细化了体育与健康、艺术（或音乐、美术）、技术（信息技术和通用技术）等考试科目的考核方式，在学业水平考试的技能考核和素养要求上，素质化趋势明显加强。

其中，信息技术科目考试分基础知识测试和操作能力评定两部分；通用技术科目包括笔试（或机试）和实操测试两种考试形式。

信息技术科目注重考核学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养实践能力；通用技术科目则注重考查学生的技术意识、工程思维、图样表达、物化能力等学科核心素养与实践能力，以及创新创造、团队合作等精神。（芥末堆）