刘庆峰谈AI+教育：减负提绩是王道

日前，科大讯飞董事长刘庆峰在2019年半年报投资者交流会上表示，AI+教育的本质，就是要通过AI手段帮助老师减负，在节约时间的同时，提高学生学习成绩，同时谈了AI+教育必须解决的几个关键技术。 刘庆峰表示，在中国现在教育状况下，AI+教育相应机构一定要跟教育机构走到围墙内，用AI手段帮助老师和学生减负，这才是真的给教育减负。而要做到这一点，因材施教很重要。接着他以科大讯飞智学网为例，说明了什么才是因材施教。

他说，科大讯飞现在承担的国家发改委给教育部唯一的教育大数据专项，这是科大讯飞和北师大共同承接的。近几年，科大讯飞通过智学网，为什么?因为全班同学做的作业都一样，你学习再好，也得做跟别人一样的题目。有的同学学习稍微落后一点或因生病落下功课，最近几堂课的题目他照样要做。这些题目，他是不会的，一晚上也做不出来，只会浪费他的时间和打击他的自信心。怎么样对每个孩子布置各自不同的作业，这就是孔子2500年前说的因材施教。有些老师认识到了这一点，想做但精力顾不过来。科大讯飞AI+教育的发力点之一，就是要解决这一问题。 而要做到因材施教，AI能做精准的分析，必须解决几个关键技术。 首先是OCR技术能不能突破?目前，全行业真正能在高考中有所突破的，只有科大讯飞一家。所有高考语文和英语作文评分，都是由机器自己批改后人机耦合。数据表明，很多时候，机器改的比很多老师改的还要准。雅思最近已正式跟讯飞合作，雅思全球的英语作文和口语都由科大讯飞机器批改，雅思之所以要选择讯飞，是因为讯飞的技术是好的。 批改的第一步，是要将学生手写的作文OCR识别到电脑上。这一点，科大讯飞优势明显。去年8月份国际模式识别大赛，OCR三项比赛中，科大讯飞都是全球第一，没有OCR技术，没法把学生的作业考试相关内容收集到后台，变成机器语言，让其理解，这是第一个门槛。 第二个门槛是收集完成，得让机器能准确地判断出它是对是错。目前，主观题客观题、证明题以及作文，全行业能够全自动、全量化批改的同样只有讯飞一家，所以教育部考试中心唯一的联合实验室是和讯飞携手成立的，这个是有公信力的。 第三个门槛是改完之后，要知道学生为什么错了?他的知识点习得顺序是什么?打个比方，像盖楼一样，三楼有问题了，你光补三楼，没用，有可能是二楼没盖好，这个逻辑要有。目前，科大讯飞承担了中国科技部第一个也是到目前为止唯一的类人答题机器人专项，就是专门研究学生知识点的习得顺序，只有这几个逻辑搞清，机器才知道怎么样因材施教，根据学生的实际情况推荐有效的学习内容。 所以因材施教不是一个简单理念，没有强技术做支撑，它只是一个愿望。这一点，并不是多派人手，让一个老师带三个学生就能解决的，因为那不现实。AI+教育真正要实现的是中国几千年来都想做的一件事，现在已经规模化验证成功了。 相关数据表明，在科大讯飞AI+教育因材施教理念下，更多个性化成果正在凸显。2019年高考，黄冈中学广州学校(下称“黄广”)的成绩再刷新高，重点本科率高达，这当中离不开科大讯飞个性化教学背后的助力。科大讯飞AI+教育，使得教师备课时间减少，批改作业时间减少，课堂效率提升，老师对不同学生，可以针对性地解决问题;学生也能实现自主学习，智慧考试。人工智能的应用，让黄广实现了个性化教与学，教学质量大幅提升。如今黄广高中的教学成绩，已稳居广州民办学校第一的位置，在教学上得以实现“弯道超车”。这一模式，在合肥一中、合肥八中等安徽137所试点学校中也展现出了巨大威力。利用大数据进行“精准化”教学后，合肥六中高一数学学科学生做题量从每周60道题减少到20道。 减负效能明显，学生学习成绩明显提高，教师批改作业的时间相对减少，使得科大讯飞AI+教育模式深入人心。而这种大势所趋，最终也让讯飞在教育领域收获了不错的成绩单。 “现在教育部在语文和英语改革中有非常多的内容，包括现在的改错题还有作文题，老师回家的批改量非常之大。利用我们的AI技术能够帮他们节约时间。这种成功模式目前正被越来越多人了解和认可，同时教育部也已开始推动叫智慧教育的示范区。所以我觉得未来几年科大讯飞在教育领域还可以上几个很大的台阶。”在有关AI+教育话题的最后，刘庆峰如是说。