为什么大学生觉得职业生涯规划没有用？谈五大误区！

现在很多大学都会开一门课，叫做《职业生涯规划》，有的也叫做《就业指导课》。这门课虽然作为公共必修课，但是很多学生都不怎么重视，在上这门课的时候，有的在写其他的作业，有的爱去不去，究竟是什么原因造成这样的现象呢？

通过调查，有很多同学对职业生涯规划的认识存在误区，他们认为一张纸写几个字解决不了问题，还不如花时间多看几本书。

我们先来分析一下学生为什么会出现这样的想法？

误区一：职业生涯规划无用论。

大部分同学认为职业生涯规划只是建立在对自我一厢情愿的认识上的不切实际的想法，这些想法经不起时间的消磨和实践的考验，因此做职业生涯规划是没有任何意义的。

事实上，哈佛大学很早就做过一项跟踪调查，对一群智力、学历、环境都差不多的年轻人进行跟踪调查，结果是25年以后，3%有清晰且长远目标的人都成为了社会各界的顶尖成功人士，而没有目标的人都几乎都生活在社会的最底层。

这项调查研究也说明科学的规划职业生涯能够使人澄清价值观，实现人生收益的最大化。

误区二：职业生涯规划静止论

很多同学认为计划没有变化快，即使现在规划的很好，到了毕业的时候还是要去改变，倒不如走一步算一步。有这种想法的人混淆了规划和计划，以及规划和变化的关系。

计划是一种较主观的思想安排，而规划则是将主客观都考虑到一起的统筹安排。比如我们有很多同学会制定假期学习计划，然而因为计划的不周密和自我管理的不严格，导致自己的计划落了空。而规划会在事前会把自律性差、环境不确定等因素考虑进去，并制定相应的应急方案，发生变化也是要在规划中考虑的因素和步骤，出现问题后要及时修正，并通过应急方法解决，这才叫规划。没有考虑变化的规划，不能称为规划，最多只能称为计划。

误区三：职业生涯规划功利论。

有部分同学认为上大学是为了接受高等教育，更好的发挥自我实现价值，不希望大学生活带有强烈的功利色彩。你让我们做职业规划，不就是让我们就业吗？很多同学并不急于在大学期间就明确自己的职业定位。

产生这个误区的原因是混淆了职业生涯规划和职业规划这两个概念。职业规划是通过规划的手段，寻找适合自己职业的过程，而职业生涯规划不仅是谋生的手段，对一个人一生中的家庭、事业、社会的良好发展以及整个人生的生活质量和价值体现都起到积极作用，它会让你在不同考量因素的权衡之间把握平衡。

误区四：职业生涯测评工具万能论。

关于职业生涯有很多测试工具，它能帮同学们进行自我评估和环境评估，但是大家要知道这只是“帮助”，给大家提供参考，并非“代替”。

而且有些测评工具都来自国外，国家之间、民族之间、人与人之间是有差别的，选取的样本不一样，测评标准不一样，测评的结果就不一样，所以我们不能过分依赖和迷信测评工具，测评工具的理论分析结果只能作为参考。

误区五：职业生涯规划速成论

首先，职业生涯规划不可能通过几次课程或者几次讲座，就可以做出来，要通过正确有效的方法技能，让测评人在实际情景中亲身探索才能明确。

其实职业生涯应当从高中就应当开始，职业生涯规划跟你读大学，选什么学校，选什么专业，以后从事哪个领域都有关系。

从职业生涯规划对大学生的影响来看，大学生对生涯规划的意识觉醒、职业能力以及职业素质的准备越早越好。现在有些大学生为什么会感到自己没有目标，很迷茫？很多时候就是没有做好自己的职业生涯规划，我们应当从高中就开始花时间进一步了解自己，到了大一就设计好自己的职业生涯规划，为自己将来走向社会、进入职场做好准备。